庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：基于核心经验 赋能语言教学（二）

辩论是一种具有挑战性的语言活动形式，也是对幼儿口头语言发展很有价值的一种活动形式。2023年11月2日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔幼儿园开展“基于核心经验 赋能语言教学” 的主题教研活动，全体教师参与学习。

活动开始，代亚婷老师详细介绍此次教研流程，从“初始阶段”、“稳定阶段”、“拓展阶段”三个阶段详细说明了辩论活动中儿童的发展特点，并结合教学设计大班辩论活动《男生好还是女生好》，分析梳理出辩论活动教学流程。

代老师在分享中提到，活动中教师要注重引导幼儿养成良好的倾听习惯，鼓励幼儿在公开场合积极表达自己的观点，促进幼儿语言发展，教师们也纷纷表示，作为教师首先要学会的就是如何去选题，从而引发幼儿的讨论，进而让幼儿积极的去参与这场辩论，达到语言能力的发展。

接着，代老师组织教师现场体验辩论活动《冬天好还是夏天好》，活动中每位教师都变成了“幼儿”，通过正反方辩论，大家各抒己见，有理有据，在遵守辩论规则的基础上充分地表达己方的观点，并反驳对方的观点。辩论的最后，代老师总结到：“在辩论活动中，辩论活动没有对错之分，辩论主题的选择要建立在孩子容易理解的基础之上”。

本次教研活动的开展也为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围，促进了教师的专业化成长。今后，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园全体教职工将继续在教学实践中不断尝试、反思、优化，提高教育教学质量！

撰稿：刘燕妮 初审：舒静静 中审：吴晶晶 终审:汤玲