庐阳学前教育集团融熠园：健康运动 快乐成

运动健康

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，而发育良好的身体、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力则是幼儿身体健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。合肥市蓝光融熠幼儿园为促进幼儿身体健康发展，有组织、有计划的开展体智能课程活动，让幼儿在游戏中激发潜能，提升社会适应力，养成独立自主的个性。

寓教于乐

开展体育活动初期，首先要培养幼儿对体育活动的兴趣。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动。游戏是幼儿最喜爱、最容易接受的方式，因此体智能教师张宇将游戏贯穿于户外体育活动中，寓教于乐，吸引幼儿对运动的兴趣、激发幼儿学习内驱力、也是对当前“以幼儿为本”教育观念的贯彻与落实。在游戏化的体育活动中幼儿掌握了运动的技巧和经验，也体验到参加体育活动的快乐。

规则意识

维果茨基说过“规则性是游戏的本质特征，幼儿游戏行为水平的体现之一就是对规则的理解和执行”。户外体育活动要遵守游戏规则，这样才能让户外体育活动顺利的开展，并不断丰富与深入。活动开展以来，幼儿已养成遵守游戏规则的习惯，能在游戏结束后帮助整理、收纳简单的体育器械，让整体户外活动丰富、有秩序的开展进行。

形式多样

为了提高幼儿参与体育活动的积极性，体智能张老师依据幼儿健康领域的发展目标，为幼儿创设了形式多样的活动方式，如走、跑、跳、钻爬、投掷等，让幼儿园户外体育活动变得更丰富有趣，使幼儿更热爱幼儿园的生活，增强身体素质的同时，完善人格，为幼儿健康、可持续的发展打下坚实基础。

快乐成长

体智能课程活动是幼儿园重要的课程内容之一，也是促进幼儿身体健康发展的重要方式。幼儿户外体育活动让幼儿充分体验了体育活动的乐趣，在增强幼儿体质的同时，调节幼儿的身心，使幼儿全面、和谐、健康的发展。

撰稿及图片:孟娜娜

初审：刘伟 张宇

复审：张媛媛

终审：胡宝云