45工业区：善积跬步至千里 结对共建促深耕

独行不如众行，智慧在于碰撞。为了进一步做好庐临结队帮扶工作，促进教师教研能力的专业化成长，更好地落实立德树人的根本任务， 2023年10月27日，合肥四十五中工业区分校徐校长带领教研团队来到临泉四中开展结队帮扶教学研讨活动。活动内容主要包括结对送教座谈会、示范课堂展风采、研讨交流促成长三个部分。

结对送教座谈会

两校分管教务的主要负责人就如何进一步开展结对教研活动深入交换了意见，达成共识，并表示今后的教研活动，除了这种面对面的送教和听评课活动之外，每学期还要定期开展云教研活动，以促进教师专业成长，更好地服务学生。

示范课堂展风采

两校共同开展了九年级英语、语文、物理三个学科的教研活动，分别由合肥四十五中工业区分校邹璐璐老师、临泉四中王小凤、王巍巍老师执教。

邹老师送教的课题是人教版九年级英语 Unit5 Section A The difficult search for American products in the US. 邹璐璐老师短短的一节英语阅读课，丰富多彩的授课内容，生动新颖的课件制作、多种信息技术的融合应用，让人回味无穷。

邹老师讲得一气呵成如行云流水，学生听得津津有味。整节课师生有效互动，体现了新课标理念，发挥了"以生为本,以学促教"在立德树人根本任务中的关键作用。

本节课的亮点是将英语的育人价值通过视频充分展现出来，让学生油然而生出民族自豪感，一句句激励学生的文字“少年强则国强” “少年雄于地球则国雄于地球”将学生的担当意识、爱国情怀激发出来，学生受到很大的启发和鼓舞，他们明白了“为中华之崛起而读书”绝不是一句空话。

临泉四中王小凤老师执教的是九年级语文《范进中举》。王老师的课堂扎根语文新课标，向文本深处漫溯。这节课采用任务型教学模式，设计了三个活动：“速读—感知经典”“研读—品味经典” “悟读—理解主题”，带领学生理清情节复述故事、认识人物形象及艺术表现手法、了解作者的写作意图，逐层深入理解讽刺作品的现实意义。同学们思维活跃，大胆展示，学生的主体地位与教师的主导作用达到和谐统一。

临泉四中王巍巍老师执教的是北师大版九年级物理第12章第一节 学生实验— 探究电流与电压、电阻的关系。本节课是电学的重点和难点，王老师在课堂上，首先复习提问，让学生回顾上节课的探究电流与电压的关系，加深记忆，为本节课教学做铺垫；接着，通过学生上台演示和分组实验得出结论，培养了学生的动手能力和分析归纳能力；进而在学生总结实验结论的基础上，引出欧姆定律，培养学生对问题深入思考的习惯，提升学生的思维品质；最后，通过例题让学生加深对欧姆定律的理解。整堂课学思练结合，新颖高效。

临泉四中教师代表依次评课，各抒己见。从课堂结构、教学细节等多方面进行了交流分析，找优点，指不足，共进步。孙利云老师认为这是一节精彩的英语课，从“落实英语核心素养培养目标”、“提升学生的思维品质与学习能力”到“作业创新，分层设计、有效落实”等几个方面，谈了自己的感受和体会。

研讨交流促成长

教而不研则虚，研而不教则空。精彩的课例展示之后，按学科分为英语、语文和物理三个组进行评课议课教研交流。

英语学科，首先由合肥四十五中工业区分校的邹璐璐老师分别分享了自己的课堂设计理念。合肥四十五中工业区分校的孙晓晨组长也针对本节课从学习理解、应用实践和迁移创新三个方面谈了自己的看法，建议大家要多学习理论知识，教学要基于文本，深入文本、超越文本、回归文本，令与会的老师们受益匪浅。

          李永莉老师认为邹老师上课的整个流程非常的流畅，选用的图片，音频，视频，都非常恰当合理，从这次示范课里面值得学习的是指示代词的使用和作用，其中渗透了阅读技巧，跟中考阅读挂联系紧。

吴桂影老师也从教研组的集体备课、学生的作业设计，教学资源共享等方面进行了交流探讨。其他老师也给出了各自的观点，每个观点都是意见的互补、优劣的取舍，思维的碰撞，每位教师都从不同角度为大家传递新理念、汇聚新思想。探讨交流过程中，两校老师们纷纷表示，通过本次观摩学习开阔了视野，汲取了新的教学理念和教学方法，对新课程理念有了更深的认识。在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。切实提升学生英语核心素养。最重要的是要提升自己，深挖理论导向，把握中考方向，不断提高自己的专业能力。

语文学科评临泉四中王小凤老师公开课。

合肥四十五中工业区分校徐校长的评课深入浅出，简明扼要，用专业的术语把王小凤老师的课评得中肯深刻，赞扬之中又有委婉的批评建议，听后让人拍手称妙。首先，徐校长从王老师的语言简洁讲起，认为王老师专业素养很高，很会引导学生，让学生充分发挥自己的想象力，课堂生成很好，学生积极参与，课堂气氛活跃。其次，徐校长提出了一节好的语文课不单单在表演，更重要的是往深层剖析，锻炼九年级学生的思辨能力；最后，徐校长指出，语文老师的教学要广而深，不仅要教好学生，更要把学生锻炼成一个学习型的孩子。

临泉四中李勇老师评价王老师的课有三大亮点：体现生本理念、聚焦目标意识、具有文本意识，能立足新课标，注重全面提升学生的语文素养，难能可贵。李老师同时提出中肯意见，课堂还要给学生留出更多的思考时间，要敢于跳出设计好的内容，抓住学生思想火花闪耀的瞬间积极引导学生思考，有更多生成的课堂才是理想的语文课堂。语文组其他听课老师各抒己见，纷纷说出自己的收获和建议，并表示本次合作教研为以后的教研工作注入了新鲜血液。

物理学科评临泉四中王巍巍老师公开课。

四十五中工业区分校石校长说，在教学中做研讨研究，感受到教风的纯正。对于电学中最难的一节，王老师的理念新颖，语言干净，课堂的把控较好。

临泉四中杨磊老师说，王老师问题的提出，实验的引导，学生的分组、分组活动、探究交流、讨论总结环节都非常好。电路的故障处理的非常及时，是一节非常完整的课。其他听课教师也谈了自己的收获，并提出了中肯的建议。

在合肥四十五中工业区分校和临泉四中的大力支持和共同努力下顺利开展，结对教研活动为教师搭建了交流平台，为老师们提供了经验交流与分享的机会，在良好的教研氛围中，教师们认真观摩，积极研讨。架起了教育友谊之桥，促进了校际联动。

秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而来，教学之美，美在底蕴与内涵，美在融合与创新。教以潜心，研以致远，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，老师们在交流实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长。我校教师也会以此教研活动为契机，在活动中不断碰撞出教学火花，凝聚起育人智慧，共同书写好教育的奋进之笔。未来两校将继续携手同行，做到资源共享、共同发展，共创教育美好新蓝图。

图文： 教导处

初审：冯丽丽

终审：石信天