南国：课例评价助新师成长 习作教研夯教学功底

季秋桂子香已落，教研余温犹尚存。10月27日，南国花园小学三年级备课组会议如期举行。会议内容如下。

首先，就新教师毕珊珊上午的课例《在牛肚里旅行》进行教学研讨，以助力新教师成长步伐。组内资深教师丁玮璇、教研组长苗玉充分肯定其落落大方、平易近“生”的教姿教态，同时也针对课堂教学中课时目标应明确、评价方式应多样化等具体问题，提出建设性意见。

其次，为应战近期区级语文课堂评比，组内教师以习作教学为课题，进行无生上课，以夯实教学功底。组内青年教师参赛热情高涨，为提高效率，6名教师分3组进行，并随机分配组内相关教师观摩、学习、点评。

第一组：聂文君 丁玮璇

聂文君以“我来编童话”为主题，链接单元语文要素，引导学生展开丰富想象，搭建写作支架，充分调动学生的写作意愿。她以方法讲解——例文展示——口头叙说的方式，层层推进书面表达的写作进程。丁玮璇以生动有趣的导入，引出“猜猜他是谁”，教学中引导学生关注身边熟悉而有特色的人物——尤其关注人物外貌、性格、品质等典型特征，并通过具体习作案例，对比中引导学生将语言写得生动形象。

第二组：方泽亚   汪奇

方泽亚以四年级上册第二单元“小小动物园”为主题，首先以猜谜形式呈现“动物”特征随后链接绘本，引导学生发现“动物”与“人物”的相似点，借助思维导图和关键词，为学生搭建写作支架。汪奇以祖国名山大川精美的图片导入课题“这儿真美”，回顾单元写作手法，随后结合学生真实的生活情境，进一步引导学生细化场景、优化语言，逐步提高景美、文美的程度。

第三组：孙舒敏  李君

孙舒敏以五年级上册第五单元“介绍一种事物”为题，从题入手，以教材为依托引导学生运用恰当的说明方法，抓住事物的主要特征，条理清晰、层次分明地将事物介绍清楚。李君为激发学生创作激情，以校刊征文——“形形色色的人”为切入点，带领学生回顾单元人物和写作手法，综合运用正面描写和侧面描写，突出人物鲜明特点。

在落日的余晖中，此次形式多样、内容详实的备课组会议圆满结束。

（图文：陈林红    审核：王金成）