庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：我想和你做朋友

做一个快乐的小孩

把快乐与朋友分享

快乐就会一分为二

友谊的作用就是这么神奇！

小班的幼儿正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往伴随着孩子们生活中的每个环节。在接近两个月的小班集体生活中，孩子们初步感受到了这个大家庭的温暖，部分孩子逐渐开始形成自己的“朋友圈”。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标1和目标2中指出：良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响，让幼儿学习人际交往的基本知识与技能可以帮助幼儿与朋友团结友好的相处。

那么，怎样创造交往的机会，让幼儿体会到交往的乐趣，愿意与同伴一起生活、一起玩耍，交到好朋友呢？

让我们一起去看看吧！

说说我的好朋友

在幼儿园里，孩子们每天都和自己的朋友在一起，一起生活、一起游戏、一起探索；那么在他们的眼中，“好朋友”是什么呢？你喜欢怎样的朋友？于是一场大型讨论会开始了……

什么是好朋友？

“好朋友就是一起玩玩具。”“做朋友不能吵架。”“也不能抢玩具！”“我跟点点就是好朋友，我们在一起玩儿。”“好朋友要分享。”“好朋友可以牵手、抱一抱！”

班级里的好朋友

“我的好朋友是可乐。”

“我的好朋友是齐宝。”

“齐宝也是我的好朋友！”

“老师也是我们的朋友，她们天天陪我。”

教师思考：

原来在小朋友们心中的朋友就是与我们一起游戏、一起生活、一起分享，还互相帮助的人。《指南》中提出：“同伴交往对幼儿社会学习有着极为重要的作用”。对于刚踏入集体生活的小班幼儿来说，培养初步交往能力对自身成长十分重要，在集体生活中乐意交朋友、交到好朋友更有利于幼儿形成良好的个性品质和情感能力。

怎样交到好朋友呢？

有自己的好朋友是一件开心的事，那我们怎么样才可以交到更多的好朋友呢？

1、自我介绍

孩子们自信勇敢的说出了自己的名字和年龄，有的还说出了自己的爱好和自己最喜欢的人，其中就有的说出了自己的好朋友。

2、打招呼

学会正确友好地打招呼！

3、音乐游戏：《找朋友》

通过“找朋友”的游戏，孩子们用抱一抱、拉拉手等方式表达了对朋友的喜爱，在快乐的幼儿园一日活动中感受了朋友越多越快乐的情感，知道同伴之间相处要互帮互助、团结友爱，这样才会有更多的好朋友。

4、乐于助人

当朋友遇到困难时要学会互相帮助、团结友爱，这样才会有更多的朋友。

教师思考：

孩子们第一次在集体中交朋友，过程中难免会遇到一些问题。比如：有的孩子想和别人交朋友，但是却遭到拒绝；有的孩子有交朋友的意愿，但是不知道如何开口等等。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，应为幼儿提供自由交往和游戏的机会，通过多种方式在交往过程中鼓励幼儿能够主动和他人交往，相处时能做到分享、谦让，初步学习交往的基本规则和技能，这样可以帮助孩子提升与同伴间的亲密度，更好融入集体生活。

和好朋友一起做些什么？

孩子们每天和好朋友手拉手走进幼儿园，开启了他们快乐的幼儿园生活，一起玩玩具，一起喝水，一起看书，一起做游戏等等。从开始的害怕上幼儿园，到现在的爱上幼儿园，是朋友给了孩子们温暖。

好朋友大合集

教师思考：

交往是幼儿的基本需要，3至6岁是幼儿人际交往智能发展的关键时期。幼儿在游戏和生活中，通过与人交往，以直接感知、实际操作和亲身体验，来获取有益自身发展的社会经验。所以，我们要有意识地为幼儿创设交往的条件，满足幼儿各方面发展的需要，促进幼儿全面和谐的发展。

幼小衔接 家园共育

《指南》中指出：家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊。

1、创造交往机会 体会交往乐趣

家长可以利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。在日常生活中多和幼儿聊一聊他的好朋友，引导幼儿发现同伴的优点和长处，鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。

2、结合具体情境 学习交往技巧

家长可以模仿一些社交场景，引导幼儿主动与他人打招呼、分享玩具、表达友善等，帮助他们学习和理解社交技巧。同时教会他们用友善的行为，如：微笑、挥手、拥抱、握手等。这样可以使他们更容易与他人建立联系，并受到他人的喜欢和尊重。

3、绘本故事推荐

家长可以通过阅读一些关于朋友的绘本，与幼儿建立良好的亲子关系的同时，学习如何与人友好相处。

小班萌宝们开始主动愿意与同伴交往，学习了人际交往基本知识与技能，感受到同伴交往的快乐。在与同伴交往的过程中，交往的故事还在继续，让我们继续拭目以待......

编辑：张晨曦 初审：张瑾 中审：文皖芹 终审：陈晨