合肥长江路幼教集团天成分园：乐享自主游戏，绽放共研精彩

【长幼•教研之声】乐享自主游戏，绽放共研精彩

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏对于幼儿的学习与发展具有非常重要和独特的价值。为了进一步提高教师有效开展自主游戏活动的能力，解读不同年龄段幼儿在游戏中的行为表现，提升教师观察、分析和支持幼儿游戏的专业能力，2023年10月23日下午，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园教研B组开展了以“乐享自主游戏，绽放共研精彩”为主题的教研活动。

首先由长幼天成分园保教负责任人张文静老师带领大家一起学习研讨如何解读幼儿游戏活动。张老师先分享了如何进行幼儿游戏行为的分析，以四个游戏观察要点为主，分别从幼儿的表征行为、构造行为、合作行为、规则行为等方面，详细地分析了观察记录的具体方法，帮助教师从专业视角发现幼儿游戏行为背后的价值意义。研讨中张老师也抛出思考：“怎样才能够做到既有时间观察幼儿、记录自己所见，又有时间与幼儿进行充分互动？”教师们积极探讨，分析幼儿发展水平，并结合班级情况提出自己的思考和调整策略。

接着万华旻老师向老师们分享了小班游戏案例《蚂蚁宝贝》。万老师先带领大家复习了爬的动作要领及游戏规则，接着万老师通过图片视频相结合的方式进行了幼儿游戏实例分享。通过学习，教师们对于活动中该如何重点观察指导小班幼儿进行游戏，也有了进一步的认识。

最后，宋红老师带来了中班游戏案例《好玩的滚筒》，案例中讲述了孩子们从一开始在滚筒中滚来滚去，到站在滚筒上进行两人对抗赛，再到别开生面的“音乐会”，好玩的“卖饮料”游戏，孩子们在活动中玩的不亦乐乎。也让教师们感受到在自主游戏的过程中，孩子们有很强的创造性及使用材料的能力。整个活动中，孩子们不仅锻炼了身体，还体验到与同伴相互学习、相互创造、相互游戏的快乐。

自主性游戏是孩子们的快乐源泉，它吸引着孩子们创造性学习、主动研究、共同探索，促进幼儿的全面发展。相信通过本次的自主游戏案例分享活动，也让教师们明白只有以尊重、关心的态度对待幼儿，放手让幼儿大胆尝试，才能促进幼儿的自主学习，提高师幼互动的有效性。接下来天成分园也将继续创设更加丰富的游戏环境，让孩子们真正的在自主游戏中更自主、更快乐。

撰稿：顾晨晨  

初审：张文静

复审：孙兰兰

终审：王俐

编辑：苏群