庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：我是中国娃

升旗仪式上，

五星红旗迎风飘扬，

孩子们注视着国旗。

“国旗为什么鲜红鲜红的？”

“为什么有一颗大星星和四颗小星星呢？”

你知道吗？

遇见，讨论 —— 认识红旗

随着中班幼儿年龄的增长，孩子们知道国旗、国歌、解放军叔叔以及国庆节等生活经验，他们对红色文化有了一些浅显的认知。《3~6岁儿童学习与发展指南》中，社会领域对3-4岁幼儿提出：认识国旗，知道国歌。在教育建议里也提到：利用电视节目或参加升旗等活动，向幼儿介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。从孩子们的兴趣点出发，结合中班幼儿的年龄特点，进一步梳理孩子的认知发展水平需求，引导孩子初步理解国旗的含义，培养孩子爱国旗、爱祖国的情感。

让我们带着孩子们这些懵懂的渴望一起走近最美“中国红”，认识五星红旗，了解关于它的故事吧！五星红旗不仅仅是一面国旗，它象征着革命，象征着中国共产党领导下的各族人民大团结。孩子们在进一步介绍国旗、国歌及观看升旗的过程中，激发了幼儿五星红旗的热爱以及身为中国人的骄傲，已深深扎根在了他们的心里。

记录，探寻 —— 走近升旗

《指南》在4-5岁社会领域中提到：具有初步的归属感。在《幼儿园入学指导要点》社会准备发展目标中明确指出：要培养幼儿初步形成爱家乡、爱祖国的情感。初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。

在孩子们的期盼中，在庄严的国歌声中，怀着无比激动的心情，孩子们迎来了属于他们的第一次升旗仪式。他们个个精神矍铄，表情认真严肃，每一个步伐都铿锵有力，在庄重严肃的升旗仪式中孩子们感受到了当升旗手的自豪和荣耀感。升旗仪式后，在鲜艳的国旗下，孩子们还穿上了传统的民族服饰——汉服，为大家献上一首歌表演《名字叫中国》，嘹亮的歌声萦绕在幼儿园的每一个角落，爱国的种子撒进每一位孩子的心里。从初步的认识，萌发好奇和喜爱——亲身体验升旗手，进一步激发幼儿作为中班幼儿的自豪感和热爱之情——利用国旗下表演的方式，用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱。

记录·探索——身边的“中国元素”

仙气飘飘的汉服、精致的珠花、美丽的团扇、帅气的折扇都有着许多的好奇的探究欲望。 汉服是我国起源最早的服饰，也叫汉衣冠，华服，是华夏古文明历史长河里一颗璀璨的明珠。华灯流转，云裙罗裳，传统韵味与时代光影相融相汇，让孩子们身着汉服，不仅能在亲身体验中感知汉服之美，还走进中国传统文化感受，感受其博大精深，增强了孩子们的民族自豪感和文化自信心。

寻找，收集 ——大美中国

祖国之美、祖国之伟大不仅仅是那一抹独特的中国红和服饰文化，还有壮美的大好河山和闻名世界的名胜古迹。快跟着我们的脚步一起看看吧……

孩子们在滔滔不绝地说着自己去过的哪些地方，吃过哪些美食，发生着一些好玩的事，满脸幸福，满心自豪。原来，中国不仅有五星红旗、中国元素、美丽的地方和美食，不断激发着幼儿身为一名中国人的自豪感和对祖国的热爱。

当然，美丽富饶的祖国不仅仅有这些，还有很多很多的美食、美景……期待着孩子们继续探索呢！

本次课程故事“我是中国娃”，从幼儿参与升旗仪式的一些想法和疑问开始，追随幼儿一起走近五星红旗、制作红旗、参与升旗仪式、探寻中国元素、收集祖国之美等系列活动，还通过幼儿喜闻乐见和能够理解的方式萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，进而让孩子们感受到中国的传统文化之美，体验中国的了不起，感受做为中国人的自豪和幸福。

撰稿及摄影：刘翠云 初审：黄娟  中审：文皖芹 终审：陈晨