以“说”促教 以研促学 ——庐阳区幼儿园说课（语言领域）专题研讨活动

         千里之层，起于垒土。“说课”是教师对教学活动进行预设与反思的过程，能集中反映教师的教学思路，也是促进教师专业化发展的有效途径。为了进一步提升教师教育教学技能。2023年10月7日“庐阳区幼儿园说课（语言领域）专题研讨活动”在合肥市大西门幼儿园教育集团开展。活动由庐阳区教体局幼教教研员方明惠主持，区部分幼儿园保教主任及骨干教师参与活动。

活动前老师们认真学习了语言领域核心经验，活动中老师们围绕语言领域中文学作品的核心经验展开互动研讨，大家各抒己见、畅所欲言，进一步探讨语言领域的核心经验及教师的指导策略。活动中，为了让教师对语言领域中文学作品的核心经验有更加科学全面的理论认知。方主任针对不同年龄段幼儿文学作品活动的特征、核心经验、组织策略等方面进行详细解读，引导教师了解文学作品核心经验，帮助教师明晰基于儿童立场的语言活动理念。

最后，方主任从说课与上课的异同、说课的意义、说课的基本内容要素和说课的技巧等方面深入浅出的让老师们理解如何说课。引导教师们依据《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神设计课程，把握主题、紧扣教材、以儿童为主。说“准”教材，说“明”教法，说“会”学法，说“好”教学意图，说“清”练习层次。强调在“说”的过程中，不仅要将设计的书面教学方案说出来，更要依据《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》将隐含于教育方案后面的设计思路、教育理念和具体依据阐述清晰。整个说课过程要流程、逻辑性强，充分展示扎实的理论知识、研究教材和设计教学的能力。

说课是教师专业化道路上必修的基本功，此次活动，加强了教师对集体教学活动设计的思考，提高教师钻研教材、探讨教法的意识，听者有所悟、学者有所学。我们将继续立足教师发展需求，共思共研，深耕细作，不断学习，求索进取，为打造高效课堂而努力。 撰稿、拍摄、初审：俞静  复审：吴婷婷 终审：梁晓燕