安幼教育集团总园：玩具分类我能行

小玩具，要收好。

堆一起，真不好。

分分类，送回家。

下次玩，方便拿。

玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伴侣，是幼儿最心爱的宝贝。对小班幼儿来说，学习怎样玩玩具？怎样从中获得相应的知识经验、技能和愉悦的情绪？是我们教师需要思考的问题。玩具能够开发智力，提高观察、分析能力和动手操作能力，但在日常教育实践中，如何让小班幼儿学会快速有序整理收放玩具，需要老师和孩子共同努力。针对小班幼儿的年龄特点以及班级幼儿现状，2023年9月26日至10月8日，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园小四班开展了“玩具分类我能行”主题特色活动。

线索一：玩具我知道

活动开始前，老师首先请小朋友们用自己的眼睛观察班级内的玩具的颜色和形状；请小朋友们来说一说，不同的玩具都有哪些不同颜色和形状；再让宝贝们动手操作玩具不同的玩法。

线索二：绘本教育

老师们发现每次区域活动和玩具分享后，玩具筐里、区域角内的玩具总是乱七八糟的堆在一起，或是散落在地上。

“有一只小鸭玩完玩具从来不收拾，有一天鸭妈妈把它的玩具收到隐秘的地方啦……小朋友，你们有什么好办法能帮助到小鸭吗?”

通过开展绘本教育教学《玩具要回家》、儿歌《整理玩具》活动，在游戏化的情景中，给玩具注入生命，引导幼儿和玩具做好朋友，爱惜照顾玩具，知道玩完玩具要送回家，让幼儿了解整理玩具的重要性，掌握整理玩具的方法，提高生活自理能力。    

线索三：送玩具宝宝回家

小朋友们，每次玩完玩具，你们会自己收拾吗？怎样把玩具收拾的更快更整洁呢？一起来看看有哪些整理玩具的方法吧！

1.制作标记

给每个收纳盒上做上标记，这样玩具宝宝就不会走错家了。

2.从小到大排列

从小到大把玩具按照大小进行排列，这样玩具就不容易倒塌了。

3.分类放好

把同一种类别的玩具放在一起，比如：毛绒玩具类、木质玩具类、拼插玩具类、车类玩具，这样我们的玩具能够更好的找到他们的家。

4.借助工具

当玩具太分散的时候，我们可以柜子、篮子等工具将他们装在一起。

孩子们自由动手操作，送玩具宝宝回家，在体验到成功和快乐的同时，锻炼了孩子的动手动脑能力，也让孩子们更加爱惜玩具。

生活是孩子重要的学习资源，生活中处处皆课程，看似简单的整理玩具，也蕴含着丰富的学问。幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展。通过本次活动，孩子们学会了整理玩具的基本技能，既培养了幼儿整理玩具的良好习惯，懂得轻拿轻放、爱惜玩具，又培养了幼儿的责任感及互助协助的精神，有利于孩子形成做事认真、仔细的良好习惯。皮亚杰说过“儿童的思维是在活动中形成和发展的。”孩子们从自己的视角出发，去学习、去感受、去体会、去分享，学会本领，分享玩玩具的快乐，明白和同伴交往的方法，相信孩子们的生活会一直充满欢乐和幸福！（撰稿：夏礼靖 初审：蒋小娈 复审：陈岚 终审：李峥）