庐阳学前教育集团和月融汇园：潜心教研促发展 深耕细作再提升

为提高我园教师的专业发展水平，围绕庐阳区教体局的教研安排，进行全体教师业务培训，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效的开展集体教学水平，打造一个展示自我、锻炼提高、交流分享、促进成长的平台，2023年9月15日，合肥市和月融汇幼儿园围绕庐阳区教体局的教研安排，开展了每周一次的业务学习及教研学习会议，会议由业务负责赵晓艳、教师贾文婕主持，进行全体教师业务培训。 

扎实开展教科研 积极探索新模式

会议开始，赵晓艳就“语言领域活动设计与实施”开展了专题培训活动。老师对学前儿童语言领域的组织与指导进行了学习。再从语言领域的结构，子领域目标的解读着手，结合各目标的关键词、核心建议、教育建议进行详细地领学。结合幼儿的年龄特征、教育建议及实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应遵循的原则、贯彻要注意的问题等几个方面进行了详细解读，让教师对语言领域有了清晰的了解。

巧手展智慧，慧心显童趣。赵晓艳及戈怡对自制玩教具对语言领域活动的作用进行讲解，并对构思创意、适合年龄段以及教育功能等做了详细介绍并进行操作演练，让大家直观感知自制玩教具“一物多玩”的魅力，充分体现了“智慧与材料利用”碰撞出“乐趣与实际操作”交汇的理念。

研思赋能促发展 凝心聚力共成长

接着，贾文婕和我们分享了中班语言活动《小螃蟹找工作》。贾老师抓住中班幼儿会用简单的词语概括故事这一特点，利用螃蟹的形态和生活习性，引导幼儿观察画面内容，鼓励幼儿大胆的表达自己的见解想法，从儿童具体需要与现有水平出发，层层铺垫为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的语言环境。教师要多途径运用各种策略推进语言活动，促进幼儿语言和思维能力的发展。

教研学习汲精华 专业赋能显成效

接下来老师们对幼儿园语言活动的组织与指导进行记录与研讨。通过本次教研活动让教师对语言活动有了更清晰的了解，对于语言领域教学的时间和空间上的拓展有了更明确的方向，教师之间搭建了相互学习、交流进步的平台，发挥教师的主观能动性，对提高我园教学质量和教学水平有着积极的促进作用。

语言领域是幼儿认识世界与自我的一种方式，能引发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿全面发展，思维导图则是表达发散性思维的有效工具。我园将两者相结合，教师分组进行语言领域思维导图的教学研究初探，通过研究思维导图在幼儿园语言领域教育活动中的可行性、价值意义、运用方式及注意问题，寻求适合幼儿发展的学习方法，提升教育教学水平。

通过本次培训，让老师们深深感悟到，要深入语言活动，不断激发研究热情，在把握、思考蕴含语言核心价值和方法策略的基础上，相信孩子的潜能。

语言是人与人进行沟通最重要的交际工具，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。因此，培养幼儿语言能力是幼儿教育阶段各方面能力发展中的重中之重。同时，立足于每一位孩子，推动他们去用心感受语言的魅力。

撰稿：商慧娟

初审：赵晓艳 曹宇

复审：杨开君

终审：胡宝云