精雕细琢磨优课，精益求精促成长——庐阳区小学科学优质课磨课活动（第二场）

为展示庐阳区小学科学教学风采，提高参赛教师的赛课能力，9月14日上午，庐阳区小学科学市优质课磨课活动（第二场）在合肥市六安路小学举行。根据本学期教研工作安排，邀请了黄新、王媛媛、钟婧老师作为指导专家，组织了区属各小学近三年入职的科学教师等成员参加此次观摩学习活动。

经历上一场磨课的两位参赛老师，此次又重新精选课题，直面挑战，大胆的突破自己。精心设计，图文并茂，色彩丰富，且以多种形式呈现授课过程，让现场观摩的每一位教师都受益匪浅。观摩的教师们也都认真听课，详细做笔记，见证了课堂的每一个精彩瞬间。

首先，由合肥市六安路小学的袁景老师给大家带来了四年级上册的《食物中的营养》。袁老师以一句“你今天早晨吃了什么”“吃的好么”引入课题。接着让学生根据经验引出了同学们对各种营养成分的前概念。然后，又引导同学们通过阅读课本，自主学习的方式了解了用实验来验证食物中的营养成分。不仅有学生的动手实践还有生动的教师演示，充分的调动了学生的感官，加深了印象。在课程最后，更是通过用所用知识设计中秋营养餐，将科学知识与生活实际相融合。

随后，第二节由合肥市南门小学许业琴老师给大家带来了四年级上册的《声音的强与弱》。许老师通过回顾声音的产生，引出振动，再通过改变自身声音的音量，引出声音的强与弱。接着，许教师鼓励学生用橡皮筋尝试发出强弱不同的声音，从而让学生发现声音的强弱与振幅有关，引出振幅的概念，接着在通过尺子、小鼓反复实验来验证声音的强弱确实与振幅有关。学生在自主实验探究的过程中，直观的理解了振幅这样的抽象概念。最后，还能结合图书馆的实际例子，帮助学生理解了要分场合控制声音的强弱，自然地完成了知识的实际应用。

授课结束后，各专家老师进行评价指导。并就环节的设计、师生的互动、语言的使用等方面作了详细的点评和指导。首先，黄新老师指出赛课要有亮点、教学的环节要有设计要有特色，并且对课堂中的语言描述要准确，要充分的了解学生的已有经验，给时间让学生去说去自主的探索。实验现象要给学生清晰、明确的展示，并补充说到小学科学实验是为了结论提供证据的，要教会孩子通过现象来总结实验结论，帮助孩子形成科学思维。接着，王媛媛老师进行点评，指出了袁老师的引入不够新颖，实验材料要有呈现。年轻教师的教学语言要严谨，课件要准备充分，以防突发情况。实验的演示要规范要注意安全。许老师的实验结论要从多个实验后得出，而不是验证。随后，钟婧老师指出，袁老师的引入可以设置具体情景，调动学生的积极性。课的内容要读懂读透，才会有新的想法。要遵循学生的认知顺序，引导学生自己去得出实验结论。知识的衔接要灵活，不能过于死板。最后，一同参会观摩的其他老师，也纷纷提出了自己的宝贵意见。授课教师虚心接受并认真记录、改进。

“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”在专业的教研团队的指导下，相信各位参赛教师将从此次磨课中吸取经验，更加用心地打磨课堂，也预祝各位老师在正式比赛中取得佳绩!（撰稿：徐婷婷，图片：徐婷婷，审稿：黄新）