安幼教育集团桃蹊分园：不负“师”光，与爱前行 ——庆祝教师节活动

一颗沙粒渗入蚌壳，

结成雪白珍珠。

一个孩子遇见老师，

开启绚烂前程。

遇见成长，遇见你，

我亲爱的老师，

您好呀！

有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，合肥市安庆路幼儿园教育集团桃蹊分园的孩子们展开了一场以爱为名的“近师·话师·爱师”之旅。

爱，从了解中开始

小班幼儿刚经历入园适应期，他们对老师并不熟悉，班级教师通过组织幼儿观看教师节的由来视频、倾听《我喜欢老师》绘本、抱一抱我的老师，展开了教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日是在九月十日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。

爱，于调查中拉进

 中班幼儿能够提出自己的活动想法，有主动参加活动的热情和能力，能努力完成自己的选择。在与老师探讨教师节的话题时，他们提出想为老师亲手制作礼物，但是幼儿园有多少位老师？她们喜欢什么礼物呢？带着问题中班的幼儿开始了调查。

“怎么统计幼儿园的老师数量呢？”“我们可以去幼儿园里数一数啊”“墙上有照片，我们可以数照片”“我们去问问园长妈妈，她肯定知道”。后来，在园长妈妈的确认下，大家明确了幼儿园的老师数量。随后，中班的孩子化身小小采访员，在幼儿园里询问每位老师最喜欢的礼物是什么。最终整理出老师们的礼物清单：花、蛋糕、祝福卡……通过自己的努力，给老师制作了礼物并一一送给老师们，稚拙却充满爱意的礼物，带给老师们更为深刻的感动。

爱，在言行中表达

大班幼儿已经积累了两年的幼儿园生活经验，老师陪伴着幼儿一同游戏、学习、生活和成长，逐渐成为幼儿生活中最熟悉的成人之一。那在孩子们的眼中“好老师”是什么样的呢？

“我眼中的好老师可以每天开开心心的在一起玩。”

“好老师可以每天带我出去玩。”

“好老师可以变身，打怪兽，保护世界。”

“徐老师很温柔，有爱心，喜欢她”……

在分享表达中，孩子们萌发了体验做“小老师”的想法，“你会如何做小老师”竞选活动开始了。每位竞选者在集体面前讲述自己可以做什么以及会怎么做，最后通过集体投票各班选出“小老师”代表，体验晨间迎接、测量体温、分发餐点、整理床铺等等活动。

幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。在此次探索活动中，幼儿与老师产生着一系列的互动，老师根据幼儿的兴趣，引导他们通过观察、倾听、绘画表征、实践体验等多种方式，不断鼓励他们探索发现，逐步使幼儿从不同的层面走近老师、了解老师，继而感恩老师，懂得尊重别人的劳动成果，形成对老师、对幼儿园的认同感和归属感，获得进一步的社会性发展。

最美的开始，

是遇到这群可爱的孩子；

最好的结局，

是陪伴这群可爱的孩子共同成长！

孩子在心，课程随行；

我们和孩子在一起，

在成长的路上，

共同探索，共同收获！