庐阳学前教育集团和月融汇园：绘童心色彩 乐童年时光

每个“我”都是一个独特的“我”，对孩子来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的人。合肥市和月融汇幼儿园中三班的他们是怎么认识自己的呢？让我们一起来看看吧！

画自画像是一种提高观察、发现自我的好方式。刘老师让孩子们观察自己脸上面有一些什么样的形状、眼睛是什么形状、鼻子是什么形状？初步浏览，整体欣赏，鼓励孩子细致地观察肖像画中五官的不同表现方式。

在活动中教师为孩子们提供了镜子，让孩子们更清晰地观察自己的五官，记脸部特征。孩子们看着镜中的自己都很激动，你一言我一语的描绘着自己长什么样子。

孩子们的探索和学习欲望从游戏中诞生了，进行了区域活动《贴五官》，鼓励孩子们大胆粘贴，把五官贴在合适的位置，感知五官的变化从而进一步加深了对五官的认识。

瞧！孩子们自信地拿起手中的画笔，按照正确的步骤绘画：脸型——发型——五官——服饰——背景，有条不紊地绘画着呢！

发挥自己的想象力，大胆构造，个个都有独特的画风，色彩的搭配，也有着非常独特的见解。

一张张自画像，有着孩子们最生动的表达。微笑着的、俏皮着的、可爱的、臭美耍帅的、都是孩子们内在自我的真情展现。

在此次活动开展过程中，教师和孩子们一起欣赏自己的自画像，不仅让孩子们完整的认识了五官，了解了人物五官的各种表现方式，还让孩子们体会到了创作绘画的快乐，激发了孩子们的探索欲。

孩子们的美术活动有趣而短暂，但是在孩子们细致观察自己进行创作的过程中，仿佛进行了一次次与自己的对话。如果和自己对话，你会如何告诉自己发生了哪些成长与变化？在孩子的视角中，又将表征出哪些令人出乎意料的惊喜？在集体活动中，老师和孩子，本就是一个共同赋能的过程。孩子们认识自己，了解自己，知道独特的自己是这个集体中不可替代的一份子，又能够看到其他小朋友的成长，是本次活动最闪烁的光芒。

图文及编辑：马瑾秋

初审：赵晓艳 曹宇

复审：杨开君

终审：胡宝云