庐阳学前教育集团蓝光融熠园：我们手拉手 快乐好朋友

友谊是一曲奏响在心底的旋律，而朋友就是最动人的音符，在幼儿园里，幼儿每天都和自己的朋友在一起，一起生活、一起游戏、一起探索。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。3-4岁幼儿容易把自己与外界、他人分开,喜欢与同龄伙伴及熟悉的成人交往，但在交往中带有明显的自我中心倾向。那么在幼儿的眼中，什么才是“好朋友”？“朋友”是什么样的存在呢？一起走进合肥市蓝光融熠幼儿园肖邦班来寻找答案吧！

知朋友

教师带领幼儿通过观看绘本故事《我想和你交朋友》和讨论，说出了自己对“朋友”的理解，原来在幼儿的眼中，有共同的爱好、一起游戏、互相帮助的人就是朋友。

谦谦：好朋友就是常常在一起玩的人。

熙熙：和我一组的都是我的好朋友。

汐汐：我的好朋友和我住一个小区，但不在一个幼儿园

默默：我的朋友会经常帮助我。

潇潇：我的好朋友经常和我一起在小区里玩滑滑梯。

交朋友

人与人之间的交往都是从不认识到初相识，再逐渐了解、熟悉。小班的幼儿交朋友也不例外，想要成为别人的好朋友，幼儿愿意主动和对方建立交流关系是交朋友的重要桥梁。通过幼儿说一说如何交朋友，鼓励幼儿能够主动和他人交际认识，相处时能做到分享，谦让，这样可以帮助幼儿提升与同伴间的亲密度，更好融入集体生活。

画朋友

小班的幼儿在人际认知方面的目标主要是：“能够认识幼儿园的同伴和教师，初步了解自己与他们的关系。”幼儿认识了自己的好朋友，在相处的过程中能够认识朋友的明显特征。

幼儿用笔将自己的好朋友画出来，并且能够说出好朋友的名字以及他们的明显特征。老师和同伴快来猜一猜他们画的是谁呢？

希望幼儿能够学会用多种方法与同伴交往，尝试使用沟通的方式解决问题，知道好朋友要团结合作、学习分工合作，有了朋友的陪伴，幼儿在幼儿园的生活更加快乐。也可以和同伴说说自己的好朋友，讲讲自己的好朋友有哪些长处和闪光点。小班的幼儿虽然社会性交往能力还不完善，但是他们天性活泼，喜欢交往，总是能够与自己的朋友发生很多有意思的事情。相信在接下来的幼儿园生活当中，他们会交到更多的好朋友，好朋友也会带给他们更多的爱和温暖。

      撰稿：王青玲

图片：王青玲

初审：陈颖

复审：单秀琳

终审：朱晨曦