庐阳实验幼儿园教育集团：专家引领明方向 潜心蓄力再前行

为更好地推进和总结课题中期研究工作，进一步做好课题研究成果梳理，提升课题的研究质量与水平。2023年6月25日上午，合肥市教育科学规划课题中期汇报检查在合肥市南国花园小学和煦园校区召开。合肥市庐阳实验幼儿园两项市级课题《培养幼儿游戏记录能力的实践研究》和《幼小衔接背景下家园共育的实践研究》参与了中期检查汇报，课题组主持人及骨干成员共同参与。

本次中期检查汇报分为两个议程，第一部分由课题组成员现场进行课题中期汇报，第二部分课题专家对课题中期报告及研究情况进行评估，现场指导，为课题后期研究指明方向。

课题研究凝智慧

课题主持人毕大华和陈晨就本园课题《培养幼儿游戏记录能力的实践研究》和《幼小衔接背景下家园共育的实践研究》的核心概念界定、研究目标、研究内容和方法、研究计划落实情况、课题研究开展情况、阶段性成果情况及课题研究存在的主要问题、困难和后续打算作了详细地介绍。

课题一：《培养幼儿游戏记录能力的实践研究》

红玺台总园在课题负责人的组织带领下，紧紧围绕课题研究目标和研究计划，将研究任务细化到每月每周，通过教研学习、游戏观摩、个案持续观察记录、游戏记录分享活动等形式开展课题研讨活动，梳理细化出幼儿游戏记录能力的典型性表现要点，为教师的研究提供方向；形成幼儿游戏记录能力培养的路径，为教师的实践搭建框架 。

课题组的全体成员们也在研究中不断思考、实践、反思、总结、收获。课题研究意识已深深植根于课题组教师的心中，老师们积极撰写课题研究观察记录、案例分析、论文，提炼做法，梳理培养路径，不断在实践中反思、修正，形成研究成果。

课题二：《幼小衔接背景下家园共育的实践研究》

海棠园依据课题开题报告和实施方案制订详细的学期课题研究计划，带领全体教师了解课题研究的意义与价值，并将课题研究内容进行了学期细化。

在课题负责人的主持下，召开全园教师动员会，尝试围绕“理论、体验、互动、激励”等机制和教师赋能发展计划，开展了系列工作：定期教研和培训；发放调查问卷；通过“衔接主题 赋能成长、家长课堂 衔接引领 、资源整合 幼儿为本、联动研修 助力衔接”四大方面，初步建立基于幼小衔接背景下家园共育机制，教师专题论文和主题活动案例发表、形成家园共育指导手册等教科研资源库，进一步提升家园共育的实效性和质量，共同做好幼小衔接，变“陡坡”为“缓坡”。

在此过程中，充分调动了海棠园教师积极的教科研热情，参与课题研究，通过课题研究不断提升家园共育质量和教科研能力，形成了人人参与课题研究、科研带动教研的良好局面。

专家点评助发展

汇报结束后，两位课题专家对两项课题的研究情况进行了细致地点评与指导。两位专家对课题研究的扎实性和课题所取得的阶段性成果给予了充分地肯定。同时对课题下一步研究方向提出了宝贵的指导性建议。  

教研之行，互学求新。本次中期汇报检查既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领。专家们为课题后续的研究推进指明了方向，也让老师们更加明确下一阶段研究的重点。相信在今后的课题研究过程中，合肥市庐阳实验幼儿园的教研团队将继续根据专家指导，潜精研思，蓄力前行，不断理清和拓宽研究思路，优化研究成果，全力推动课题研究工作稳步发展，全面提升教科研水平！

摄影：马伟华 撰稿：杨梦茹 初审：陈晨 中审：毕大华 终审：王晓文