播种一种行为，
收获一种习惯。

好的习惯，

就像天空中的太阳。

能让孩子们茁壮成长！

中国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”为提升幼儿的自理能力，增强幼儿自我服务的意识。近期，合肥市双岗幼儿园教育集团悦城分园小班年级组开展了“‘巧’收纳，‘慧’整理”为主题的幼小衔接活动。助力幼小衔接，帮助幼儿茁壮成长!

启.  探讨

1. 你知道什么是整理吗？

整理就是把很乱的东西摆放整齐。

睡觉起来叠好被子也是整理。

不玩的玩具放到玩具框里

2.你有什么整理好办法吗？

整理的时候，要把一样的东西发放在一起。

我们可以贴标签，就不会找不到东西了。

在哪儿拿的东西就放哪去。

小朋友们你一言我一语的探讨着整理的方法。

巧.  准备

各班通过集体阅读绘本故事《收集狂小林鼠》和《玩具太多了》学习并探讨了如何将自己的物品进行分类，收纳和整理。着眼于小朋友们身处的环境，通过孩子的视角，让他们自己去思考和发现，于是老师们带领孩子们一起在教室里寻找需要整理的地方，并初步讨论出不同物品的整理方式。了解了基本的整理方法之后，小朋友们有了自己的“整理计划”。

理.  行动

小小的人儿，大大的能量！孩子们按照整理计划，有条不紊地开始行动起来啦！

一样的材料放在一起。

可以在筐子上贴上标记。

画画穿的罩衣可以叠整齐放在篮子里。

瞧！美工区、益智区、阅读区....到处留下了孩子们忙碌的身影。孩子们在动手实践中，体验到了整理的快乐，劳动的乐趣！

我是整理小达人

教室是孩子们的第一个集体的小家，整理就从这里开始，孩子们以小组合作的方式开展整理活动，将自己组选择的区域进行整理，同时还给材料上贴上了专属的标签。“幼儿园是我家，美化靠大家”之后孩子们还一起把幼儿园里的阅览室和户外器械，用勤劳的小手还校园整齐与美丽。

家.携手

整理习惯的培养不只是说教，更需要家园共同配合，在家园目标一致的前提下，互相补充，相互理解，注重幼儿良好整理习惯的培养，相得益彰，最大程度地促进孩子的发展。小萌娃们还将物品整理的好习惯带回了家，用学到的小妙招，给玩具柜、书桌.....进行整理。

来瞧一瞧他们在家里的整理的身影吧!

整理事小，习惯事大。习惯的养成需要日积月累，不是“断点式”的提醒。幼儿整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。小班组结合幼儿生活实际，家园携手，不断提高幼儿的独立意识与自理能力，为科学实施幼小衔接推波助澜。为孩子一生的成长奠定了良好的基础。愿宝贝们从小用勤劳的双手，筑造一生的好习惯！

文字：王宁

图片：小班教师

编辑：杨静

初审：夏婷婷

复审：徐莹莹

终审：高洁