合肥市荣城教育集团总园——中一班班足球游戏系列活动

课程是一叶小舟，载着我们前往浩瀚的知识海洋；课程是一壶陈酿，让我们细细地品味前人的余香。生动有趣的绘本故事让孩子体验到书籍的美妙，阅读让孩子遇到更美好的世界。而足球游戏深受孩子们的喜爱，不仅能体验到与同伴一起运动的快乐，更能增强身体素质。当活力四射的足球遇上图文并茂的绘本会给孩子们带来怎样的奇妙体验呢？一起来看一看荣幼总园中一班带来的故事吧！

缘起

一次绘本分享时，老师讲述了绘本故事《魔术师威力》，精彩的故事内容激发了孩子们对足球游戏的浓厚兴趣。孩子们说我们幼儿园也有足球和足球场，我们也可以去感受一下球场有什么特别的地方吗？我们也可以再球场上踢球射门吗？中一班《玩转足球 快乐成长》的故事就这样伴随着兴趣和好奇开始了。

心动不如行动足球运动员们开始动起来啦，孩子们铆足了劲！在《让足球跑》游戏中，教师带领幼儿了解脚内侧、脚外侧、脚背踢球的触球点。由于中班幼儿的年龄特点我们就先以脚背为主进行练习，先学习踢球，感受力度的大小对球速的影响。

回到教师后针对刚刚的游戏情况进行讨论分享，与幼儿一起共同学习了正确的带球方式，幼儿对比自己的带球方式进行讨论。

我们的足球为什么跑不远呢？是因为我用脚尖带球吗？

为什么我追不上我的球呢？

是因为我们的腿没有力气，所以才踢不好球……

幼儿的经验获得：孩子们通过自己的亲身体验通过观察和思考寻找自己带不好球的原因，增强了对于带球跑的兴趣。

教师的思考：从幼儿游戏的情况可以看出他们对于踢足球的兴趣还是很浓厚的，但是由于大部分幼儿的踢球技能的不熟练以及身体素质原因导致足球游戏的过程中出现一些问题。面对幼儿提出的种种问题教师没有告诉幼儿答案让幼儿自己去探讨发现，亲身体验获取相关知识。 

听着孩子们的讨论和建议，在后面的活动中加入了下肢力量性训练游戏，创设多种足球游戏情景，让幼儿在游戏中成长，循序渐进的增强幼儿足球技能。

幼儿的经验获得：孩子们通过多种多种足球游戏的练习对足球的熟悉程度越来越高，在带球走的过程中向带球跑迈进。

教师的思考：以幼儿的兴趣为切入点，引导幼儿根据自己喜欢的方式与同伴进行游戏。在一些下肢力量训练的过程中也看到了同伴之间的互相支持与鼓励，除了增强自身的技能之外还让幼儿养成了互相帮助积极向上的良好精神品质。

足球运动是一项有益于身心健康的运动，它具有活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性等特点，这些特点可以引导、激发、培养幼儿产生积极的心理倾向，获得心理满足。此次活动不仅提升了幼儿的足球水平，还增强了幼儿的自信心以及团结合作的意识，让幼儿体验到了足球的魅力。

编辑/撰稿:王瑞瑾

审稿:韦珊珊

审核:刘晓艳