我们的“课间十分钟” ——大西幼教育集团总园“幼小衔接”系列活动三

幼儿的时间观念与其自主学习能力、学习习惯、生活习惯等密切相关，是幼儿一生发展的基础，也是幼小衔接的重要内容。随着“幼小衔接”系列活动的推进，孩子们对“课间十分钟”的话题兴趣浓厚，幼儿园和小学的作息制度有着很大的不同，养成良好的时间观念显得尤为重要。因此，我们针对“课间十分钟”展开了主题活动，现在让我们跟着孩子们一起走进快乐的课间吧。

“课间十分钟”是小朋友没有接触过的新鲜事，一下子就引起了孩子们的兴趣。什么是课间十分钟？课间十分钟是干什么的呢？课间十分钟能做些什么呢？孩子们的问题一个接一个，于是我们围绕“课间十分钟”展开了一次讨论活动，并根据讨论的结果制作了调查表格。小朋友们的答案有运动、游戏、做准备等等。通过小调查，可以看出他们对于“课间十分钟”有了初步的了解。

“课间十分钟是先做准备还是先玩？”小朋友们的新疑问出现了。在一场激烈的辩论中，小朋友们各抒己见，表达着自己作为正反两方的不同观点。支持“先做准备”这个观点的小朋友认为“应该先把喝水、上厕所等准备工作做完，这样就可以轻松的去做游戏直到上课”。支持“先玩游戏”这个观点的小朋友认为“先去玩再提前回来做准备，可以更好的进入学习的状态”。其实他们的想法没有错对之分，通过一场辩论让小朋友们更加明确了“课间十分钟”应该做些什么。

有了前期的谈话和辩论，小朋友们开始制定属于自己的“课间计划”。把幼儿园的一日活动时间里可以用作“课间十分钟”的时间都做了详细的安排。

并且根据自己的计划，在老师的帮助下开展了“体验课间十分钟”游戏活动。有了规划，课间变得井然有序，不慌不忙就可以完成很多琐碎的小事情。

从幼儿园进入小学是孩子成长历程中一次重要的身份转变，也是幼儿在人生长坡上继续前行的一个里程碑。幼儿园和小学在作息制度上有着很大的差异，为了让幼儿更好地适应这个差异，需要帮助他们建立良好的时间观念和任务意识。通过“课间十分钟”主题活动的开展，大班的孩子们认识了时间、感受了时间，并通过体验自制的“十分钟”计划，了解了计划的重要性。知道了做事要有时间观念，不能拖拉，也为接下来小学的学习生活做好了准备。

撰稿：张玉茹  摄影：大班年级组全体教师 初审：李娜  终审：梁晓燕