庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：悦读悦成长

阅读是从书面语言材料中获取信息、建构意义的过程。《学前儿童语言学习与发展核心经验》一书中指出：培养幼儿良好的阅读习惯，既能促进幼儿认知能力的发展，同时也是学前儿童社会性发展重要表现。

《指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，成人应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，帮助幼儿培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。

阅读区里，希希和妍妍正在看书，林林突然走过来说：“我也想看彩虹色的花，你看我这个”。没一会儿，林林又拿着书找妍妍交换，一会儿又去书架上换书。阅读区里只看到林林忙碌换书的身影，不一会，林林的面前就散落着一座“小书山”，而希希始终在看着手中的一本书。

对小班孩子来说，绘本精美的包装和丰富多彩的画面是很有吸引力的，但如何正确阅读、应该从绘本的哪些地方阅读却不是每一位孩子都清楚。因此，巧妙利用幼儿对绘本感兴趣的契机，帮助孩子掌握正确的阅读方法是非常有必要的。

和绘本做好朋友

利用集体活动，老师带领小朋友们认识了绘本的基本结构，如封面、环衬、扉页、书脊、封底等等。

小朋友们一边翻动着手中的图书，一边和旁边的同伴交流着，原来小小一本书却藏着大大的秘密。

针对于阅读区里发生的小风波，林林、希希和妍妍不同的看书方法也引起了小朋友们的热烈讨论，到底应该怎么看书呢？小朋友们纷纷发表了自己的想法。

怎样看书的方法才是正确的呢？宝贝们小小的脑袋里有大大的疑惑。大一班的张浩宇哥哥带着他的“读书小课堂”走进了小班，为弟弟妹妹分享了他的读书好方法。

对小班年龄阶段的孩子来说，认识绘本的基本结构，掌握正确的阅读方法是非常重要的。但由于受幼儿的年龄特点和发展水平影响，他们对“阅读”经验较少，因此，为了拓宽幼儿获得经验的渠道，教师通过集体讨论、小组分享、哥哥姐姐进班级等多种形式帮助幼儿进一步了解和掌握正确阅读的方法。

阅读区的二三事

在了解了绘本的结构和正确的阅读方法后，小朋友们对于阅读的兴趣明显更高了，阅读区里每天都能看到小朋友们认真阅读的身影。

可是……

“老师，图书区好乱！”“小朋友们都不收。”

针对与阅读区的现状，小朋友们在老师的带领下进行了集体讨论。经过讨论，孩子们约定不看的书要及时收回去，每个人都要遵守。可是，不久，新的问题又出现了……

许多孩子在收书时找不到书原本的位置了，正当老师准备介入时，没想到这一次孩子给了我们惊喜。孩子们发现了书上的标识。开学之初，为了方便整理图书，老师们就已经根据书架颜色和位置在每本绘本上都做上了标记，没想到孩子们会自己发现这个“小秘密”——图案一致的位置就是绘本的位置。

在同伴的相互提醒、帮助和老师的引导下，很快小朋友们就掌握了收纳的小技巧，阅读区很快就变得井井有条啦！孩子们甚至还把娃娃家中的玩偶放进了阅读区，这下我们的阅读区就更加温馨和美丽了。

为了解决绘本看完不收、乱放等问题，孩子们调动前期经验，师幼共同梳理、讨论出了阅读区几大规则，定下了专属于我们的“阅读公约”。孩子们通过发现问题、交流讨论，解决了阅读过程中的问题，习得了新的经验。

和爸爸妈妈一起读

在孩子们的眼中，阅读是故事中美妙的情境，是故事讲述者温柔的声音，更是一份温暖的陪伴……

为了更好的帮助幼儿养成良好的阅读习惯，丰富幼儿的阅读内容，班级向家长发起了“图书漂流”和“21本书亲子阅读计划”，共享美妙亲子时光。结合每一次的阅读，小朋友们还在爸爸妈妈的陪伴和帮助下共同绘制了“亲子阅读日记”，用画笔记录下点滴的成长。

阅读是开启智慧、打开心灵的一把钥匙，妈妈清甜的声音， 爸爸坚实的臂弯，都会成为孩子们日后成长中最美好的回忆。静享亲子“悦”读时光，感受阅读带来的沉静力量。

结合亲子阅读日记，每一期班级内部也会开展“我最喜欢的绘本”图书分享会活动，小朋友们纷纷在台上分享着近期与爸爸妈妈一起阅读过的图书，一张张小脸神采飞扬，自信、大胆地讲述着自己推荐的理由。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中说到：成人要经常和幼儿一起看图书、讲故事，一起阅读。通过“图书漂流”和“21本书亲子阅读计划”，不仅能促进幼儿语言表达能力、发展幼儿的想象和创造能力，同时也更加促进了亲子间良好关系的建立，让幼儿在温馨、舒适的环境中不断提升阅读能力。

幼儿学习与生活的第一教室是家庭，亲子阅读不经可以让孩子感受到家长的爱和陪伴，增加孩子对图书的兴趣和情感，也可以让幼儿和家长共同学习、一起成长，分享读书的感动了乐趣，同时也是亲子间建立起无法切断的亲密关系，留下宝贵经验和美好回忆的重要媒介。因此，家园必须携手一致才能共同促进幼儿形成良好的阅读习惯。

“悦”读“悦”成长的故事依然在继续，随着宝贝们一步步的成长，他们阅读的道路也会不断地拓宽，会在绘本阅读的海洋里徜徉、在不同的绘本中发现各式各样的“黄金屋”。让我们期待孩子们带给我们更多的成长和惊喜吧！

撰稿：李婧媛 柴鋆茜   初审：张瑾   中审：文皖芹   终审：陈晨