合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园：生活准备篇（六）

大班下学期幼儿即将进入小学，时间观念对于大班孩子来说十分重要。为了加强孩子们的时间观念，更快更好地适应今后小学的学习生活，我们开启了一场时间之旅。随着主题活动的推进，课间十分钟成为了孩子们最感兴趣的话题。为了满足孩子们的需求，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园大班组开展了大班幼小衔接系列活动（六）生活篇——趣探课间十分钟。

为什么有课间十分钟

“让我们去解小便，要不然上课有尿意该怎么办！”

“让我们有时间准备下一节课的书本。”

“可以简单地休息几分钟，更好的精力去上下节课。”

经过一番讨论后，孩子们知道课间十分钟是两节课中间休息的时间，它有十分钟的时间，过后又到了上下一节课的时间。

课间十分钟有多长

十分钟有多长呢？孩子们便七嘴八舌了起来。

宸宸说：我觉得应该是沙漏流了两次这么长，我家的沙漏流一次需要5分钟。

“应该是分针转了10圈的长度。”

“我觉得是沙漏流了10次的长度。”

“跑一圈，边数边跑数10个60秒。”

经过一番讨论后，孩子们根据自己的想象用绘画的形式来表征10分钟有多长。让我们一起来看看吧！

基于孩子们的讨论、表征，我们发现个别孩子们对于十分钟到底有多长这个概念并不清晰，于是我们和孩子一起认识了钟表，知道了十分钟有多长，在时钟上分针走了两大格就是十分钟。

课间十分钟可以做什么

课间10分钟可以做些什么呢？

“可以去玩乐高，我最喜欢玩乐高了。”

“玩游戏。”

“我要和好朋友去玩跳绳。”

“课间十分钟我要先喝水。”

“我要去上厕所，要不然上课就不能上了。”

小组讨论分享之后，孩子们纷纷拿起手中的画笔，绘出了自己心中精彩的课间10分钟。 

课间十分钟初体验

一切准备就绪，我们就开始分组来实践了！伴随着“下课铃声”的响起，大班组的孩子们都一窝蜂的跑出了教室，每个孩子脸上都挂着难以掩饰的笑容和激动，他们都为这种新的活动模式及可以自由支配的时间而感到兴奋不已。

很快，在“课间十分钟”的初体验中，孩子们发表了自己的感受。

“我都忘记去解小便、喝水。”

“上课铃都结束了，有的小朋友还没有回到自己的座位上。”

“时间太少，不够玩。”

“十分钟好长啊，我跳绳跳了好久十分钟还没到，我已经很累了。”

有了第一次的十分钟经验，孩子们发现有的人十分钟可以做很多事情，有的人却只能做一件事情，因此每个人对于十分钟的感受是不同的。那么该如何合理安排好时间，让自己成为时间的小主人呢？

我们来听听小学哥哥是怎样合理安排课间十分钟的吧！

课间十分钟计划表

根据哥哥给的建议和孩子们的小组讨论，我们划分了三类：

1、生活活动：喝水、如厕、做值日生。

2、放松活动：和好朋友聊天、户外游戏、课间活动。

3、准备活动：准备下一节课的书本和学习用品。

通过观看哥哥带来的视频的学习和孩子们前期积累的经验，我们对计划进行了调整和再规划。再次体验

我们欣喜地看到孩子，从对时间概念的模糊到大致感知10分钟的时间长度，合理地去规划10分钟。都让孩子们获得了有益的能力经验。

课间十分钟活动给了孩子们一场惊奇和意外的体验，他们从先前的慌乱、无序到现在的从容、有序，将时间意识渗透在一日生活中，“体验”更加真实也更有操作意义。活动不仅帮助孩子们懂得珍惜时间，也帮助了他们开始规划利用时间、管理自己的时间，为进入小学、适应小学生活打下坚实的基础。

文字：张婷婷

图片：大班年级组老师

编辑：胡馨悦

初审：王璐

复审：仇凤鸣

终审：高洁