安幼教育集团城市之光分园：小学畅想记

时间时间像飞鸟，

滴答滴答向前跑，

···········

三年的时间匆匆流逝，大班的孩子进入了毕业倒计时。向往的小学，亦是未知的前方。进入小学后，幼儿在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，这是幼儿生命历程中的一个重要转折，顺利度过这个转折期，对幼儿日后身心健康的发展及顺利完成小学阶段的学习都具有重要的意义。为此，安幼教育集团城市之光分园大一班的宝贝们特别策划了一次“小学畅想记”主题活动。

一、缘起

某一天的下午，正在游戏中的小朋友说妈妈说我们马上要离开幼儿园去上一年级了，这时一下子激起了孩子们的谈话欲望，并问道：小学是什么样的呢？源源说道：我哥哥说上小学会交到许许多多的新朋友。紧接着夏夏问道；难道比我们的幼儿园更有趣？借此锲机老师说道：即将步入小学的你们，你们对于小学有什么疑问呀？

二、我的疑问

阳阳：交不到好朋友怎么办？

源源：上小学需要几点起床？

宸宸：为什么上小学要背很重的书包？

兮兮：小学哥哥姐姐怎么上课？我不会怎么办？

言言：要是考不到100分怎么办。

孩子们对有关小学的一切充满了好奇，将自己的问题用画笔画出来……带着疑问找到了一年级的哥哥姐姐，对于如何解决这些问题，先听听他们是怎样解决的吧。

三、解疑答惑

教师利用快乐大放送邀请了小学老师进课堂来给小朋友们现场解疑答惑。经过前期采访小学生及线上观看视频和照片的方式，大班孩子们对于小学有一些浅显的了解，班级老师也罗列出孩子们提出的问题。小学老师很细致的梳理了孩子们的问题，并且根据孩子们的提问认真的进行回答，分别从作息制度、生活习惯、师生关系、课程安排等方面一一解答。通过此次活动孩子们体验到了身临其境的感觉，同时也让幼儿对小学生活有了明确的目标和方向。

四、幼儿园与小学的不同

老师根据孩子的已有经验和兴趣点。利用调查表的形式，让孩子们在实践活动中不断探索幼儿园与小学的不同之处。通过调查发现，孩子们了解到小学每天需要携带书包、学具、红领巾等物品；午睡时间也不能像在幼儿园和小朋友一起入睡，而是居家午睡，而且也没有老师提醒自己起床；上课的时候坐姿也和幼儿园不一样，幼儿园是小椅子排排坐，小手放在小腿上，小学上课时每人一个桌子，小学生们双手放在桌子上。而且每天会有六节课，上午四节课，下午两节课，有语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等等……每节课40分钟。每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间，会有铃声或音乐提醒大家上课和下课，这时候所有的小学生会自由安排这课间十分钟。还没等老师介绍完，孩子们就开始讨论着课间十分钟他们想做的事情......

与此 为了满足孩子们的需求，我们针对“课间十分钟”展开了延伸活动：小学体验站

课间十分钟初体验

【绘画】课间十分钟可以做什么？对于小学的生活，孩子们充满了憧憬……有孩子提议我们可以将自己心目中的课间十分钟画下来。

【体验】一切准备就绪，我们就开始分组来实践了！来吧，让我们走进小朋友们自己制定的精彩的课间十分钟。

初次体验课间十分钟，发现的问题

1、书本来不及归还到书架上。

2、十分钟时间到了，还有小朋友没回到教室。 

3、有些小朋友还没来得及喝水，厕所也没来得及上。

4、玩具没来得及收拾整理。

……

如何解决这些问题，孩子们继续讨论起来..... 进行了第二次体验。

教师小结：合理规划自己的课间十分钟对于小学生来说是十分重要的，要让自己的课间活动主次分明。利用好课间十分钟，做好课前准备，自己会更从容，不忙乱哦！

五、我为小学做准备

1、进入大班以后，小朋友们各方面的能力不断发展，为自己服务的意识不断增强，自己的事情自己做。同时，为他人、为集体服务的意识逐渐萌发。即将步入小学的孩子来说，他们在为自己、班级服务的过程中，自理能力、责任感和集体荣誉感也得到了进一步的提高。结合大班幼儿即将步入小学，培养幼儿集体劳动的意识也是幼小衔接重要的一部分，于是，关于“大扫除”展开了讨论：

哪些地方需要大扫除？

什么时间大扫除？

最终讨论结果为值日生可以在小朋友们吃完饭擦桌子、扫地。于是班级的每日值日生，也便多了一项工作。

2、红领巾是少先队员的标志。每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保护红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

红领巾为什么是红色的呢？因为红领巾是用英雄烈士的鲜血染红的，是红旗的一角，象征着革命的胜利。首先我们一起学一学系红领巾。

红领巾披上肩，对齐两个尖，左边搭右边，右边绕个圈，圈里抽出尖。一方小小的红色三角巾，让孩子们体验着先辈们不朽的革命精神，同时也鼓舞着他们朝着自己预定的目标前进。在了解红领巾的活动中孩子们不仅学会了佩戴红领巾的正确方法，而且了解了红领巾的意义，激发了他们对小学生活的向往，立志要成为一名合格的“少先队员”，早日戴上红领巾。

六、心目中的小学

小学，对于孩子们来说，是一个陌生又无比憧憬的地方，再过不久，孩子们就要迈进小学的大门了！在孩子们的心中，小学到底是什么样子的呢？

景景：小学每天都要写作业，还没有那么多玩具可以玩！

加加：我心中的小学有很多很多的教室，小学的教室不像我们的教室有这么的玩具！

曼曼：我心中的小学，有大教室、有大操场，我们可以在大操场上做操、运动！

轩轩：小学的教室桌子是一排一排放的，教室有黑板，有讲桌有课桌，有钟表……

七、小学课堂初体验

小朋友们带着向往走进了合肥市南门小学森林城校区进行体验活动，为幼小衔接上了一节最为直观、最生动的一课。刚刚踏进校园，就被高高的大楼、宽阔的操场吸引，迫不及待的想要去看一看每一处的风景。操场上注视着哥哥姐姐们升旗，情不自禁的一起唱起了国歌，敬起了队礼，紧接着小学的老师介绍了校园，跟随着步伐进入了图书馆，看着偌大的图书馆不禁想涌进知识的海洋。随后到了小朋友最期待的环节，伴随着上课铃一起进入了一年级的课堂，宽敞明亮的教室、活泼有趣的老师、形式多样的互动、丰富有趣的内容；吸引着孩子的目光，也纷纷举起来手回答问题。亲眼观察、亲身体验、亲耳聆听，近距离的感受到了小学与幼儿园的不同，更加憧憬小学之旅了。

幼小衔接，不是一个临时突击的短暂过程，而是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中面临的一个重大转折期。在本次课程实施过程中，孩子们能对小学提出自己的疑惑的同时，可以运用自己的方式方法去解决问题，在主题活动中，让孩子真切感受小学生活与幼儿园生活的不同，激发了他们上小学的欲望，为孩子顺利进入小学奠定了坚定的基础。

（撰稿人：蔡梦兰 审稿人：赵娟）