逍小：教以共进 研以致远

“教以共进，研以致远”，为充分发挥教师集体备课意识，加强新课标视域下教学设计能力，构建核心素养导向的品质课堂，营造良好教研氛围，不断提高教师的教育水平，5月23日，逍遥津小学语文教研组开展了聚焦三年级语文课堂教学的教研活动，教导处王静主任、盛晓攀副主任以及全体语文教师全程参与。

上午第一节课由赵伟老师在三一班执教《习作：国宝大熊猫》，赵老师将学情和教材的断裂点进行思考和衔接，从交流的对象、交流的目的、交流的效果三个方面展开设计。课前谈话将学生对熊猫的关注，从“类”的认识引向“个”的认识 ，教给孩子三个习作法宝：删除无关信息、明确回答问题、表达通俗易懂，让学生“习”有方法，“作”有支架。同时留给我们思考：如何让表达更通俗易懂。她围绕大熊猫的习性，引导学生体会写作妙招。课堂有方法，有运用，极大降低了写作的难度，学生现学现用，学习氛围浓厚。

下午第一节课由韩晨艳老师在三三班执教《火烧云》这篇课文。本篇选自萧红的《呼兰河传》，那是一片独属于萧红记忆中最美的火烧云。因此教学时，韩老师利用多媒体出示火烧云的颜色和形态变化的图片，让学生抓住重点词、句进行体会，引导学生以读为主线，读中感悟，悟中生情；在读中品味作者用词的精美，感受火烧云的绚丽，领悟作者对大自然的喜爱之情，同时激发孩子们对大自然的喜爱之情。课堂气氛融洽，学生乖巧自信。

课后，全体语文教师齐聚二楼图书馆展开研讨活动。首先两位授课老师分别谈了自己的设计思路以及教学目标的落实情况。接着，年轻教师谈了自己的听课感受，有经验的教师们进行了点拨指导。大家各抒己见，在肯定两位老师教学板块清晰，课堂氛围融洽的同时，也提出了课堂教学的突破点，强调了对学生潜力激发和个性化表达的关注，留给我们在语文教学路上更多的思考。

一花独放不是春，万紫千红春满园。相信在以后的语文教研活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。

撰稿：李爽

初审：李娴

复审：盛晓攀