大手牵小手 混龄筑童年 ——大西幼教育集团畅和分园混龄角色游戏体验系列活动（十三）

儿童有一百种语言，一百种表达方式，建构就是其中。为推进我园“十四五”国家级研究课题《混龄角色游戏中促进幼儿自主交往能力的实践研究》的开展，近期，合肥市大西门幼儿园教育集团畅和分园大二班和中一班的孩子们开展了“大手牵小手 混龄筑童年”建构游戏活动，开启了一场自由建构、畅快表达、合作探究的“旅程”,快来看看吧。

讨论交流  设计图纸

“我想搭建动物园”“我想搭建火箭发射基地”“我想搭大桥” ......孩子们通过一番激烈的讨论，确定自己的搭建方案，交流、探索、绘制设计图纸。

自由组合  准备材料

游戏活动开始了，大班的哥哥姐姐们立马拉着弟弟妹妹的手寻找自己喜欢的游戏地点，寻找搭建需要的材料。搬积木的搬积木，滚轮胎的滚轮胎，抬梯子的抬梯子，顿时游戏场所好一片热闹景象。

合理分工  构筑梦想

孩子们充分利用废旧轮胎、乐高积木及碳化积木等材料来实现自己的建构梦想！在游戏中，三人一组、两人一对，抬的抬、搭的搭、拼的拼，忙得不亦乐乎！大班的哥哥姐姐们搭建好基础，中班的弟弟妹妹们一起来添砖加瓦，小朋友相互合作，有条有理地进行搭建。从开始的拼拼摆摆，到现在的初具模样，编织建构区里美好的风景线。想象从这里开始，创意从这里起航，伟大的“建筑师”从这里萌芽！

作品展示  快乐分享

“混龄”建构游戏中，大班孩子担负起榜样和责任，教弟弟妹妹本领和技巧，中班孩子不仅感受来自哥哥姐姐的关怀和鼓励，还激起了哥哥姐姐们的表现欲和保护力。让个体带动个体，让个体影响个体，从而真正实现孩子们自主管理和自主发展，使孩子们成为自主游戏的小主人！

孩子们欣赏着自己的作品，把自主建构活动的快乐与其他小朋友们进行分享。自主建构游戏让孩子们流连忘返，收获满满，感受到成功的喜悦。

在一次次的建构活动中，孩子专注、思考、自律、合作，迸发出积极向上的成长姿态。我们在观察、研讨、反思中，不断拓宽对建构游戏的理解，以孩子为游戏本位，尊重孩子意愿，促发孩子多样的建构形式，让孩子们在建构游戏中滋生想象、萌生创意、获得成长。（撰稿、摄影：范毓伟  初审：庞志荣 终审：余学琴）