安幼教育集团城市之光分园：会跳舞的毛毛虫

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。为提高幼儿的观察力、创造力、动手能力，激发幼儿主动发现、敢于探索的欲望与兴趣。2023年5月17日，合肥市安庆路幼儿园教育集团城市之光分园中班年级组开展“会跳舞的毛毛虫”科学实验活动。

活动开始前，教师提问小朋友们：“你们见过哪些毛毛虫？我们可以用什么材料做出一只毛毛虫呢？”孩子们踊跃发言：“可以用扭扭棒扭成毛毛虫”“可以抓一只真的毛毛虫！”教师准备了扭扭棒，引导幼儿开动脑筋、大胆尝试、相互学习，将手中长长直直的扭扭棒，摇身一变成为可爱的毛毛虫模样。接着教师出示操作材料纸杯和吸管，再次向幼儿抛出问题：“我们如何借助声音震动的力量让毛毛虫成为真正会动的毛毛虫呢？”幼儿提出猜想：“对着毛毛虫大叫”“把毛毛虫放在纸杯里，我们发出啊～的声音”“可是毛毛虫在不透明的纸杯里，我们是看不到它有没有在动的呀！”聪明的小朋友们在此时提出了质疑，于是在孩子们的商量下，大家立刻想出了好办法，将毛毛虫放在纸杯上方，我们借助吸管对着纸杯里面发出“啊～”的声音，孩子们说完就立刻动手操作起来，只见毛毛虫在孩子们此起彼伏的“啊～”的声音的力量下成为了一只“会跳舞的毛毛虫”，小朋友们感到兴奋极了。

这到底是什么原因呢？原来小朋友发出的声音传导给纸杯，使纸杯产生了振动，纸杯底部的振动驱动扭扭棒做成的，扭扭棒上的细小毛毛具有弹性，在纸杯的振动下便能有规律地转动起来。

此次科学实验探究之旅，幼儿通过直接感知、实际操作、身体体验的方式，让孩子们直观理解“声音震动”的原理。安幼城市之光分园通过这样一系列的科学探究活动，帮助幼儿积累经验，并运用在系统的学习活动中，从而帮助幼儿形成终身受益的学习态度与能力。

（撰稿人：姚淑婉；审稿人：赵娟）