庐阳学前教育集团大杨融悦园：说课展风采 教研促提升

       不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。“说课”有利于提高教师的课堂效率。教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清思路。“说课”给教研活动注入了活力，丰富了备课内容，促进了课堂教学。“说课”是不断提高教师教学设计的有效手段，也是实现教师专业化成长的重要途经。为了进一步夯实教师的教学基本功，达到以“说”促“教”的目的。2023年5月5日，合肥市大杨融悦幼儿园开展了语言领域的说课教研活动，本次说课活动由业务负责张秀梅老师主持。

说课前准备

      说课的内容主要包括教材分析、活动目标、活动准备、重点与难点、教法与学法、活动过程、以及活动延伸等。成功总是垂青于准备好的人，为了更好的写出说课稿，全体教师共同观看了语言领域的学习视频。每一位教师用心选课，深研教材，精心备课。做到以幼儿为主体，以游戏的形式为主导，为幼儿创设有趣的教学情境，引导幼儿积极探索！充分体现了教师们积极认真的态度。

“说”出精彩

大班语言《雨中的森林》

——教师梁倩

说课概况：

        教师根据幼儿的学习情况，运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。引导幼儿积累一些丰富词汇，为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。初步理解散文内容，大胆想象。真正做到让孩子有话可说，有词可用，在口语表达上有新的进步和突破。

中班语言《猜猜我有多爱你》——教师魏依婷

说课概况：

      教师根据中班幼儿语言领域的发展水平，确立了三个维度的活动目标，分别从情感、认知、技能进行说课。采用了讲解示范法、角色扮演法、实际操作法，并给幼儿提供了自我感受、自我表现得机会，尊重幼儿的主体地位，注重幼儿自由的学。在愉快的氛围中欣赏故事，理解表述故事，发展幼儿的语言表达能力。

小班语言《谁咬了我的大饼》——教师程思渺

说课概况：

       教师利用发现法、提问法、情景教学引导幼儿了解故事。过程中以谜语导入，引出小猪的故事，并通过KT板制作大饼，直观生动让幼儿有更深的体验和感受。并运用不同的动物来吸引幼儿的兴趣，让他们对各个小动物有不同的体验，通过牙印的不断对比，培养他们的分析观察能力。

说课后反思

       教师董欣颢：通过说课可以引导教师去思考，思考为什么要这样做，这就能从根本上提高教师的备课质量。

       教师程思渺：说课是一种集思广益的活动，可以促进教师之间的交流性。互相观摩，互相学习。

       教师魏依婷：说课给教研注入了活力，帮助教师加强教学理论、专业知识的研究、主动翻资料、查依据、寻教法、制教具，从被动变主动。

       教师严晓敏：说课可以使教师熟练的掌握教材，提升教学水平同时也暴露出备课中不易发现的问题，经过同行补充修改，应用于课堂教学。

     “教而不研则浅，研而不教则空”，教师们集思广益、深入探讨就是为了呈现更好的课程活动效果，在说课磨课中不断进步不断反思。互相学习，取长补短，才能共同进步！

图文及编辑：梁倩

初审:张秀梅 巩宏宇

复审:李蒙

终审:朱晨曦