杏小：巧用心理学，助力师生有效沟通

        首先，李老师列举了学生心理行为偏差的各种表现及原因，继而引出如何进行有效沟通这一话题。李老师强调高质量的倾听尤为重要：眼神关注、表情跟随、肢体开放，做到三不原则：不评价、不建议、不批评。

        随后，李老师通过具体的案例，指出有效沟通的两个步骤：第一步即为改变想法，管理表情；第二步是用合适的方式进行沟通，李老师特别强调教师要带着鼓励、赞赏和信任与孩子沟通。在座的每位教师认真倾听，积极互动，踊跃回答。

        本次讲座不仅为教师与学生间的有效沟通指明了方向，也让老师们明白在日常教育教学中要更多地关注学生的内在需求和心理状态，更为我们有效建立良好的师生关系提供了理论支撑，让在座的教师纷纷表示获益良多。（撰稿：吴双  摄影：张轩  初审：叶凡琴  终审：唐玥）