庐阳学前教育集团麓湖融光园：轮子趣多多

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“孩子的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”户外活动时间，孩子们发现幼儿园里到处都有轮子。“老师，我们幼儿园里有好多的轮子啊！”“这些轮子就像我家汽车上的轮胎”.....于是，一场关于“轮子”的探究拉开了帷幕。

老师鼓励孩子们大胆探索、积极寻找幼儿园里哪里有轮子。来到活动室，孩子们发现购物车、椅子、毛巾架、玩具车、小汽车都有轮胎，孩子们停下来，摸一摸，有时还会指着轮子，发出感叹的声音。

 孩子们是天生的观察家，在老师的帮助下，他们将自己的发现，记录到调查表上，通过初步调查，孩子们了解了在我们的生活中到处都有轮子，而且轮子都是圆圆的，都有花纹，有些花纹都不一样。“为什么轮子是圆的？”“轮子中的花纹有什么秘密呢？”疑惑的声音充满了整个教室。

轮子为什么是圆的呢？别的形状的物体可以当轮子吗？带着我们的小疑问，一切将在实验中揭晓。孩子们利用木制积木进行拼搭，搭建出了“坡道”，随即在教室中寻找了不同形状的物体，将物体放在坡道的顶端，通过手部的力量让不同形状的物体从坡道滑下，对物体滑落时的运动状态以及速度来进行观察，以此来探究轮子为什么是圆圆的。

轮胎，作为开放性、低结构的材料，是孩子们非常喜爱的体育器械，可以促进孩子各项体能的发展，是孩子们的好玩伴，它不固定于某一场所，可随意放置，它也不拘泥于固定的玩法，激发幼儿创意游戏。 在和轮胎游戏的探索过程中，孩子们大胆创新，发挥想象，更是收获了意想不到的惊喜。

本次活动，孩子们在游戏中主动尝试，仔细观察，大胆想象，了解了轮胎的基本特征，创造性地发现了轮子的多种玩法。通过轮胎游戏，不仅锻炼了孩子们的身体协调能力、平衡能力，也提高了孩子们的想象力、创造力、观察力、以及解决问题的能力。孩子们和轮子的探索之旅仍在继续，敬请期待吧！

撰稿及图片：陈方圆

初审：汪雯 张晓颖

复审：赵婉

终审：朱晨曦