庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园：你好，小学！

时间管理是幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。为了做好幼小衔接，帮助幼儿建立初步的时间观念，养成遵守时间、珍惜时间、合理利用时间的意识和习惯，近期，庐实幼红玺台总园大班组开展了幼小衔接系列活动（三）——我的时间我做主。

让我们一起追随孩子们的脚步，去发现时间的奥秘吧。

时间是什么？

时间是一个抽象的概念，在孩子眼中，时间到底是什么呢？我们一起来听听他们是怎么说的吧！

“我觉得时间就是几点钟、时间就是上幼儿园不迟到、时间是约定好的几点钟，我们要遵守时间、时间就是做什么事情不能拖拖拉拉”

《幼儿园入学准备教育指导要点》生活准备中明确指出，要引导幼儿逐步树立时间观念。为了做好幼小衔接生活准备，帮助幼儿养成遵守时间、珍惜时间的好习惯，我们把“时间管理”作为重要活动内容，通过多种途径和方法帮助幼儿学习时间管理，建立初步的时间观念，让幼儿在自我感受、自我调适、自我内化的过程中做时间的小主人。

认识时钟

通过实物观察和老师的讲解，孩子们知道了钟表的种类有很多，每个钟表都有1-12的数字和三个不同的指针，分别是时针、分针和秒针。

动手操作 设计时钟

时间虽然看不见、摸不着，却无处不在。为了更好的帮助幼儿认识时间，教师组织小朋友们用一次性纸杯开始动手设计一款独一无二的手表。

入园签到不迟到

早上孩子们入园时间，有早有晚，为什么有的小朋友来幼儿园很早，有的小朋友经常迟到呢？为此，我们制定了“入园签到计划表”，通过统计记录的方式引导幼儿养成按时入园的好习惯。活动前一天，老师和小朋友们约好明天早上8：15之前来到幼儿园，不然则视为迟到，孩子们都信誓旦旦的约好了一定能准时到园……

亲身体验 挑战时间

一分钟能做哪些事情呢？幼儿感知了一分钟的长短，并大胆猜测：一分钟可以浇花、一分钟可以看完一本书、一分钟能跳40个跳绳、一分钟能拍30几下球……

滴答，滴答……一分钟故事就此开始，大家自选游戏进行挑战，用实际操作来感受一分钟的长短！挑战一分钟目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间。珍惜时间，有初步的时间观念，实现良好的自我管理。

幼儿一分钟挑战感悟

“哇，原来同样是一分钟，有时候感觉很快，有时候感觉很慢，好神奇！”“为什么会这样呢？”

“我感觉做我喜欢的事情的时候，时间就过得很快，做我不喜欢的事情的时候就过得很慢。”

“我做事情速度快的时候时间就慢，我速度慢的时候时间就快。”

“因为一分钟做的事情不同，做困难的事情就会很慢，做简单的事情就会很快。”

一分钟挑战是短暂的，但时间的种子已经悄悄地在孩子们心中生根发芽，短短的一分钟挑战，不仅培养了孩子专注力，任务意识的养成，还培养了孩子们能自主管理时间，提高做事情的效率。
时间管理小能手

既然同样的时间能让我们感觉有快有慢，时间过去了就再也没有了，那么，我们要怎么管理我们的时间呢？

“做好计划——像我们之前做的时间表一样，所有事情都要安排好时间。做重要的事情——把重要的事情先做了，把时间留给重要的事情。加快速度——我们搞快点儿就能节约时间啦！”

我的假期我做主

围绕“我的时间我做主”这一主题，在五一小长假期前，组织孩子们对自己的五一假期进行了初步的计划安排“我在几点做什么事情”，并用连环画的形式来告诉大家。

我的课间十分钟计划

为给孩子们搭建从幼儿园到小学过渡阶段的阶梯，满足孩子对小学生活的好奇心和神秘感，帮助他们适应小学的作息时间，我们从“了解课间十分钟入手”，让孩子们对小学的生活与学习有初步的了解。合理的安排课间十分钟，其实是孩子们建立时间概念，感知时间与活动之间的关系，同时也是培养孩子们自我解决问题的意识和能力。作为一名即将入学的小学生为了养成珍惜时间的好习惯，做时间的小主人，孩子们与时间定下了美丽的约定，同时把时间渗透到了一日生活中。

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，需要长期的坚持和努力。接下来我们会循序渐进，利用丰富的活动让幼儿慢慢过渡，科学衔接，并养成良好的行为习惯。

祝愿大班的每个孩子都能与岁月共舞，在时间的长河中，留下最美好的瞬间，写下最美的篇章！

摄影：大班组教师 撰稿：马伟华  初审：窦玉洁 中审：杨梦茹 终审：毕大华