合肥市双岗幼儿园教育集团：聚焦教师自评 赋能专业成长——学前教育教研江淮行公益研讨活动（第一期）

为进一步推进教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》贯彻 落实，引导幼儿园教师树立科学评价导向，注重过程性、发展性评价，根据《关于开展幼教教研江淮行(第一期)线上教研活动的通知》，2023年4月28日，在合肥市双岗幼儿园教育集团党支部书记、集团总园长高洁的统筹安排下，集团四园教师参加了“教研江淮行——学前教育公益研讨活动（第一期）”线上教研活动。

专题培训 深度解析

此次活动由安徽省教育科学研究院主办，省教育科学研究院教研员汪秋萍老师主持本次线上教研活动，邀请到了淮北师范大学副教授、博士程志宏，合肥幼儿师范高等专科学校教授张亚军，滁州市教育科学研究院幼教教研员、高级教师龚定红前来讲授。活动伊始，程志宏教授分享了《自我评价，持续改进，促进学前教育高质量发展》，从背景、基本理念、评价方式、评价内容等四个方面为例重点强调了“保育教育实践”旨在引导幼儿在生活中，环境中，游戏中学习。张亚军教授带来了《自我诊断 自觉行动——做好坚实的自我发展之路》的汇报，从发展规划、反思研究、共同学习、信息素养四个方面与老师进行了经验交流。教师应该根据社会的变化与教育改革的发展，调整自己的知识结构与能力结构，做一个学习型的幼儿教师。龚定红老师分享了《秉纲执引 科学自评 持续改进——对幼儿园教师做好“班级管理”和“家园协同”自评工作的有关思考》，龚老师从坚持正确的评价方向、聚焦关键性评价指标、开展积极的自我评价三个方面进行了解读，并指出在班级管理方面，要尊重幼儿的主体地位，建立良好的班级常规，避免不必要的集体活动和过度环节。

教有方法 研有反思

精彩的讲座让大家意犹未尽。教师们仔细聆听，专心观看，在讲座中汲取专业营养。双幼全体教师深刻领会了《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神，真正做到有所学、有所思、有所悟，将学到的知识内化于心，外化于行。

研有所获 自评成长

在自我评价中自觉自省，在反思调节中持续改进。百年大计，教育为本，高质量的学前教育是人生的起点教育、根基教育，对促进儿童健康幸福成长，提升全民族素质具有重要的意义。

勤学善思是教师终身学习的一个良好的途径。专家们高屋建瓴的教研培训给每位老师内心的震撼、情感的共鸣和方法的指导都体现在一个个认真学习的身影中。学习结束后，教师们积极进行了学习感悟分享。

通过参与此次教研活动，更深入地理解了《指南》的精神、提高了自我评价能力。观摩、交流、研讨等活动传播了新的教育思想，宣传了新的教育观念，促进了教师教育观念向教育行为的转化。但真正要把在教研活动中的新观念、新认识，内化为自己的教育观念，变成自己的实际的教育教学能力，还要靠教师及时地总结，才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台。

文字：刘晓濛

图片：各园老师

编辑：杨静

初审：徐莹莹

复审：陈天竹

终审：高洁