教科研训立园本 云端提升绽芬芳 ——大西幼教育集团畅和分园组织教师线上参加“教研江淮行——学前教育公益研讨活动（第一期）”

为进一步推进教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》贯彻落实，引导幼儿园教师树立科学评价导向，注重过程性、发展性评价。安徽省教育科学研究院于2023年4月28日上午开展“教研江淮行——学前教育公益研讨活动（第一期）”线上专题教研活动。合肥市大西门幼儿园教育集团畅和分园部分教师在副园长陆芳芳及保教副主任余学琴的带领下齐聚二楼会议室参与学习培训。

蓄能量  启智慧

本次线上教研活动主题是“聚焦教师自评，赋能专业成长”，主要围绕“幼儿园教师开展自评的目的和意义”及“结合实际如何做好评价工作”两大板块进行，旨在提高幼儿教师教科研能力水平，进一步推动教师专业发展，促进学前教育质量提升。

首先，由淮北师范大学副教授、博士程志宏作《自我评价，持续改进，促进学前教育高质量发展》的讲座，程博士从“基本理念”“评价方式”“评价内容”等方面进行阐述，提出要把常态监测和自我评估作为常规工作开展；接着，合肥幼儿师范高等专科学校教授张亚军带来《自我诊断 自觉行动——做好坚实的自我发展之路》，结合案例提出作为教师应做到即时反思，做好反思笔记，并进行研讨，将反思作为教学习惯，在反思上将我们的思考进行梳理；最后，滁州市教育科学研究院幼教教研员、高级教师龚定红的《秉纲执引 科学自评 持续改进——对幼儿园教师做好“班级管理”和“家园协同”自评工作的有关思考》结合《评价指引》指出制定班级工作时，要聚焦“关键指标”，基于班级实际情况和幼儿年龄特点，同时要做到家园协同，建立民主、平等、合作的良好关系。

共交流   明方向

精彩的讲座吸引着在场所有老师的注意力，聚精会神、积极学习，用心去领悟教育理论观点，老师们边看边记录，边听边思考并进行了热烈的讨论。老师们结合开展的游戏案例分享到：在游戏前要激起幼儿游戏的欲望，帮助幼儿明确游戏的计划，使游戏的主题性和目的性更明确。在游戏过程中教师要肯定幼儿的游戏成果，在游戏后的分享评价中要帮助幼儿总结游戏经验。作为教师寻找多样化的评价助推方式，更好的支持幼儿在户外自主游戏中展开评价，让幼儿在享受快乐游戏中获得主动性、独立性、创造性的发展。

活动最后，余主任对各位老师的分享进行总结，指出教师的自我评价是幼儿教育中最重要的内容，评价的核心目标是为了了解教育内容的成效。今天的教研活动能够给参研教师带来很多启发和思考，希望老师们能够持续深入开展研究，有效促进教师专业成长。

通过本次线上教研活动，为教师搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台，对自身教育行为和教育评价又有了进一步的提升，为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。在今后的工作中，畅和分园的教师们还会不断学习、实践，吸取好的经验，以科研为先导，更好地促进学前教育工作的全面发展。（撰稿：吴巧兰  摄影、初审：庞志荣  终审：余学琴）