永小：展教学风采，促专业提升

  为推动青年教师深入研读新课标，理解新教材，研究学生，提升青年教师的课堂教学能力和综合素质，近期，永红路小学语文组开展青年教师课堂教学评比活动。11位教师参赛，11位教师担任主评人，同学科组教师全员参与观评课。

课前，参赛教师细读新课标，认真研究教材和学生，根据学情精心设计教学方案，多次试上、反复打磨，向骨干教师请教，力求精准施教，提升教学实效。 

陈程老师执教《童年水墨画》一课，她牢牢把握单元要素，引导学生习得阅读方法，比如联系上下文、结合生活实际去想象画面、理解难懂的句子。

江慧雯老师教学《我们奇妙的世界》一课，通过三个任务单串联学习过程。教学以生为本，让学生自读自悟再交流，课堂教学朴实扎实有效。

董艳老师执教《花钟》一课，她根据学生的期待从最有趣的段落开始教学，引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中积累。

董文倩老师教学《记金华的双龙洞》一课，她采用小组合作学习，通过想、读、画的方式引导学生理清游览路线图，理解作者的写作顺序，掌握游记文体特点。

陈欣老师执教《杨氏之子》一课，他遵循新课标中以人为本的理念，充分尊重学生，采用自主合作学习，教学中还拓展了《世说新语》里其它故事，引导学生用所学方法，自主学习文言文。

陈晗旭老师执教《青蛙卖泥塘》一课，她用活动任务为抓手，分解教学重难点，放手让学生自主学习字词，结合童趣的板贴帮助学生理清课文脉络，简单概括故事内容，引导学生体会动物说话的艺术，并进行实际运用。

李肖璇老师执教《晓出净慈寺送林子方》一课，从知诗人、解诗题、读诗句，明诗意、悟诗情、拓诗篇几个方面指导学生如何读古诗。李老师还通过设计对比阅读，训练学生自主学习的能力，掌握学习技巧。

谈欣悦老师执教《雷雨》一课，她紧扣大自然的秘密这一单元主题构建了实用性学习任务群。利用图片、字卡、动画、音频等方式将文本的学习和学生的生活有机的结合起来，引导学生积极主动的去感悟课文内容，增加教学的趣味性，调动了学生的注意力和积极性。

董屹岭老师执教《大象的耳朵》一课，她注重学生朗读，借助读好问句来学习整篇童话故事，通过多种形式的读和创设情境引导孩子们感受角色形象，把握故事情节，让学生展开想象的翅膀走进了课文，理解了课文中所蕴含的“人家是人家我是我”的道理。

刘丽萍老师执教《小马过河》一课，教学采用以读促悟，让学生在读一读、演一演中明白遇事要自己动脑筋，想办法克服困难。她还采用互联网新科技配音秀的形式，提高学生参与读和演的积极性。刘老师的课堂立足新课标语文核心素养，凸显语文学习的实践性。

张彤老师执教《蜘蛛开店》一课，她引导学生主动去观察发现生字词特点，再延伸到本单元课文和识字加油站中的词语。让学生发现规律性的知识，使所学的知识系统化、结构化。张老师善于通过文中角色的矛盾冲突引导学生思维的碰撞，借此提高他们思维的逻辑性。

课后，在教研组长王慧茹老师的组织下语文组全体教师参加了评课活动。首先，11位授课教师围绕课堂教学中如何落实新课标进行说课和反思，接着每位主评老师针对授课教师课堂教学中的亮点和问题进行深入、精准的评析。最后由总评人焦青帝、程庆两位老师对每位教师的教学再做点评和指导。他们认为：此次参加语文青年教师评比课的教师都能够紧扣单元要素，在教学设计上思路清晰，重难点把握准确。同时他们提醒：要进一步钻研新教材，围绕语文单元要素提炼重难点，要始终关注学生的学。

评课结束，娄燕芳副校长做总结性发言：她既肯定了语文组此次活动组织有序，授课和听评课教师参加教研热情高。同时提醒，新课标要反复读，深入领会，在日常教学中要依据课标精神，把准教材中编者的意图，同时进一步研究学生，精准施教，提升学生学习兴趣，提高课堂教学效率，力争在课堂教学研究中不断提升专业能力。

图：语文组教师

文：陈晗旭、董屹岭

初审：罗锦芸

复审：娄燕芳