聚焦自主游戏 凝聚教研智慧 ——合肥市大西门幼儿园教育集团总园教研活动

儿童教育家陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”

为进一步提升教师观察游戏的能力，学会解读幼儿行为背后的意义，提高游戏教育的质量。合肥市大西门幼儿园教育集团总园的老师们结合近期在组织孩子们游戏时发现的精彩瞬间，通过总结、提炼、反思开展了以“聚焦自主游戏 凝聚教研智慧”为主题的沉浸式教研活动。此次教研恰逢桐城市龙腾幼教集团园长段金玉来园观摩学习，在大西幼党支部书记、总园长张秀兰陪同下，段园长全程参与了此次教研活动。

教研采用现场交流分享的形式进行。尤琦老师围绕《由小班建构游戏“马路上……”引发的思考》进行领学，带给我们的是自主游戏中教师可以采用什么样的方法去介入，激发同伴之间的相互学习，从而寻求解决问题的最佳方法。张莉老师从“幼儿表征”入手，带领老师们通过学习“幼儿表征”的定义，来理解教师解读幼儿行为过程中以幼儿表征为基础，幼儿表征能体现出幼儿的思维模式，呈现幼儿的发展状态，教师通过幼儿表征看懂幼儿、发现幼儿、读懂幼儿行为背后的关键因素，从而有针对性地给予幼儿支持，促进幼儿更好的学习与发展。

接下来每位教师分享近期组织幼儿游戏时发现游戏中的一些精彩瞬间。水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。老师们在探讨交流中逐步理清自主游戏的开展路径，在思维的碰撞中收获专业成长。借它山之石，琢己身之玉。老师们在此次分享学习中储藏收获、在分享中成长提升，进一步明确了自主游戏的实施方向。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。这一过程也是幼儿兴趣得到满足，天性自由表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全的过程。

本次教研活动为我园下一步深入开展自主游戏活动做了方向性的引导。让所有教师们都受益匪浅，但学习之路不止于此，我园将持续探索、不断完善，努力做到:“放手游戏，发现儿童”，“看懂游戏，理解儿童”，“回应游戏，追随儿童”。还给幼儿自主游戏的权利，让幼儿做游戏真正的主人，让幼儿在“真游戏”中快乐成长！后期我们将围绕自主游戏，进一步助推、跟进实践，优化提升。

撰稿：唐璐    摄影：席秀文    初审：张玉茹    终审：梁晓燕