长幼总园：“童语诵同音 推普筑未来”系列活动（五）——小二班“说普通话 讲礼貌语”推普活动

语言是人与人之间沟通的桥梁。《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就幼儿语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。”《幼儿园入学准备教育指导要点》中，也提出了“扩展幼儿的交往范围，鼓励幼儿和不同年龄的伙伴交往，认识新伙伴”这一社会准备要求，说好普通话能增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

幼儿期是一个人语言发展的敏感期，为孩子创设一个正确的语言文字环境显得尤为重要,需要老师、家长共同行动起来，努力创造良好、规范的语言环境，营造使用普通话的良好氛围。为此，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小二班结合本班幼儿的年龄特点，开展了以“说普通话 讲礼貌语”为主题的推普活动。

一、什么是普通话

什么是普通话呢？小班的小朋友们可能还不太理解普通话的含义，那么就让我们跟着老师，一起来学习一首好听的推普儿歌，来认识一下普通话吧！

推普儿歌

鸟有鸟的话，

风有风的语。

有的像唱歌，

有的像吵架。

说话不能猜谜语，

大家都讲普通话！

通过学习，小朋友们知道了普通话是我国的通用语言，大家都要说普通话。推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通等具有非常重要的作用。看，小朋友们说的多好呀！

二、礼貌用语我知道

了解了什么是普通话，那么小朋友们，你们知道在日常生活中，我们经常使用的礼貌用语是什么吗？为此小朋友们展开了激烈的讨论。

“我上幼儿园的时候，会和老师说早上好。”

“小朋友和我分享玩具，我会说谢谢。”

“爸爸去上班了，会和我说再见。”

“我不小心打到了小朋友，会说对不起。”

原来，在日常生活中，我们会使用“你好”“再见”“请”“谢谢”“不客气”“对不起”“没关系”等礼貌用语。小朋友们也通过儿歌和绘本故事，进一步了解了这些礼貌用语的使用场合。你们看，小朋友们正在学说礼貌用语，做一个懂礼貌的好宝宝！

三、大手拉小手 推广普通话

在推普期间，我们还利用班级微信群、家长园地等方式，向家长们宣传班级的推普活动。通过亲子共同阅读、用普通话讲述有关礼貌教育的相关绘本故事，帮助小朋友们培养懂礼貌的好习惯。在活动中，家长认识到幼儿说普通话、讲礼貌语的重要性，以及如何在日常生活中加强对幼儿的礼貌教育，家长们都表示收获良多。

此外，为了推进推普活动，小二班的小朋友们还和爸爸妈妈一起共同制作了一份“说普通话 讲礼貌语”的宣传画，以自己的实际行动，为推广普通话增添力量。瞧，小朋友们正和家人一起，挥动起小画笔，在认真创作呢！

接下来，让我们一起来看一看，小朋友们和爸爸妈妈一起制作的推普宣传画吧！

四、家园共育

说好普通话、发展口语对于正处在语言发展关键期的幼儿来说有着极其重要的作用。养成说普通话的习惯，能为幼儿掌握规范的语言文字打下良好的基础，并受益终生。

1.幼儿期是学习语言、形成口语的关 键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。所以，在平时生活中，父母要多用普通话和孩子交流，为孩子营造良好的语言氛围。  

2.在幼儿园内普及使用普通话，可以起到改善交流效果、规范师幼言行、提高师幼文明意识、美化校园育人环境的作用。让幼儿在良好的语言环境熏陶下学习、生活，是我们每一位老师、家长的责任?。

五、绘本推荐

《我会礼貌用语》

小朋友们是不是也会遇到很多事，开心的事，难过的事，那小朋友们每次都能得体准确的说出自己的想法吗？是不是个会礼貌说话的好孩子呢？让我们一起来学习如何礼貌用语吧！

六、我们的收获

通过本次推普活动，师幼互动、幼幼互动变得更加亲切自然了。

1.小朋友们更加愿意与人交往，更加喜爱自己的班级和幼儿园，培养了热爱集体的意识。此外，幼儿能在活动中遵守规则，做到举手提问、轮流发言，别人讲话时认真倾听、不随意打断。

2.老师在本次活动中，为幼儿营造了宽容接纳的师幼交往氛围，用尊重、接纳的态度与幼儿交流，鼓励他们表达自己的想法和需求，不用对错简单评价，肯定积极想法，满足合理需求。

3.家长也在活动中帮助幼儿强化任务意识，理解老师的任务要求，并创造条件，通过持续性的任务安排，鼓励、支持幼儿独立完成任务。

本次的推普活动，收获颇丰！

亲爱的大朋友、小朋友们，普通话是我国通用语言，说好普通话要从娃娃抓起。让我们从现在做起，形成讲普通话的自觉习惯，并大力推广普通话，使普通话成为我们的生活语言、园所语言，成为我们学习生活的主要交流工具。长幼教育集团总园全体教职工将继续努力，引导幼儿学说规范的普通话，提高园所语言文字工作的整体水平，为弘扬中华优秀传统文化、提高城市文明水平贡献自己的力量!

撰稿：徐明霞

摄影：徐明霞

审稿：洪  蕾