庐阳学前教育集团和月融汇园：认识小乌龟

《幼儿园教育指导纲要》中提出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏、偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”在创设班级植物角时，幼儿带来了大小不同的乌龟到幼儿园，吸引了幼儿的注意力，他们每天都充满好奇的围在一起观察、讨论。为了满足幼儿的好奇心，于是乐乐四班设计了《认识小乌龟》这一科学活动。

教师：我们的小乌龟长什么样？

幼儿1：小乌龟有一个硬硬的壳。

幼儿2：乌龟有长长的指甲。

幼儿3：乌龟有个圆圆的脑袋，还有一条短短的尾巴。

幼儿4：乌龟的壳上有好看的花纹。

小班幼儿以具体形象思维为主，所以活动中教师让幼儿通过用眼观察、用手触摸、同伴模仿、教师引领等过程，幼儿通过多种感官的了解，对乌龟有了初步的感性认识。这个过程既满足了幼儿的真实需求，也满足了幼儿探索的欲望。同时，也在近距离的接触中，了解了乌龟的外形特征。

教师:我们认识了乌龟，那它喜欢吃什么呢？

幼儿5：小乌龟喜欢吃龟粮。

幼儿6：老师说小乌龟喜欢吃蔬菜叶和虾米。

幼儿7:小乌龟还喜欢吃小鱼和碎肉。

大自然充满了惊喜和挑战，一只小小的乌龟能引发幼儿的探究热情，在幼儿的探究里，每天都有新的发现，在玩中学、学中玩，收获着简单的快乐。

喜欢小动物是幼儿的天性，幼儿与动物之间，似乎有着天然的联系。乌龟特有的外部特征更能激起幼儿的好奇心，通过本次的活动幼儿在猜、看、想的过程中了解小乌龟的特征，感知乌龟的生活习性。激发幼儿对小乌龟的热爱之情。

撰稿：刘静静

初审：赵晓艳 曹宇

复审：杨开君

终审：朱晨曦