庐阳实验幼儿园教育集团海棠园：一日活动皆课程 互学共研促发展

为进一步优化幼儿园一日活动组织与实施，促进教师专业水平的发展，切实提升教学质量。2023年3月，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园音科教研组围绕“优化一日活动，提升保教质量”为教研重点，开展持续性地研讨活动。

聚焦半日活动 研思助力成长

细节皆教育，润物细无声。老师们深入海棠园大一班进行半日活动观摩，重点对晨间活动、游戏活动、师幼互动、保教配合等方面有针对性进行观察与记录。

晨间活动中，幼儿充满活力地跟着音乐节奏和老师做早操，并将跳绳融入其中，锻炼了身体的同时也真正让早操“趣玩结合”。生活活动时间，教师井然有序地组织幼儿盥洗、如厕和喝水。游戏活动中，教师给予幼儿充分的自由探索空间，孩子们兴趣盎然，专注投入。并将自己的游戏故事记录下来，通过集体分享、讨论不断迁移和扩展，发现和解决问题。观摩时，教师们放慢脚步，或看、或听、或拍照记录，每个活动环节都细致深入地观察。

观摩结束，老师们针对本次半日活动进行深入交流与研讨，结合自己带班的实际经验，各抒己见，就活动环节中的闪光点及存在的问题进行了互动讨论。在思维中碰撞中，大家互学共享，获得了更多有益的实践经验 。最后，海棠执行负责陈主任强调，幼儿园一日活动蕴含着丰富的教育契机，作为教师要充分挖掘每个环节的核心价值，注重每个活动环节的衔接性，把更多的自主和选择权交给孩子。同时，要注重保教之间的默契配合，促进孩子的身心全面、健康发展。

共研进餐策略  优化午餐环节

午餐活动是幼儿一日活动中的重要环节，也是班级管理中的一项重要工作。为了更好的落实幼儿园一日生活教育，规范教师在幼儿午餐环节中的管理与组织。就前一阶段半日活动观摩与学习，进行幼儿午餐环节的主题研讨。

活动在教研组长胡军丽老师组织下开展。从日常进餐活动入手，教师们根据自己的工作经验,将午餐管理中的现状和困惑抛出来与大家进行分享、探讨，如：挑食偏食现象，幼儿进餐慢及餐后的整理等等。针对这些问题，老师们结合自己平时带班过程中的实际经验，从幼儿的生理因素、家庭因素等方面进行分析，深度解读幼儿行为背后的原因。大家共同探索正确的引导方法，如：小班幼儿要多以鼓励为主，盛饭时少盛多添，减少幼儿就餐压力；中班幼儿可创设餐前游戏，提升进餐环节的趣味；大班幼儿则注重就餐兴趣的培养，餐前请幼儿做报菜员，介绍菜品，激起幼儿就餐欲望。通过研讨，教师们从幼儿的实际情况出发，并结合小、中、大班幼儿的年龄特点，共同梳理了在幼儿进餐环节中的指导要点，帮助老师们在幼儿进餐环节中有计划、有目的地进行引导，更有针对性地关注每个孩子的进餐情况，切实把“一日生活皆教育”的理念落实于行动。

教育之行，始于足下。本学期海棠园“专题小研讨—如何优化幼儿一日生活”教研活动还在进行中，也让老师们深刻地认识到：要善于从幼儿一日生活中挖掘教育细节，努力践行《指南》精神，真正的做到“以幼儿为本”。庐实幼海棠园全体教师将继续追寻儿童立场，不断优化幼儿园一日活动中每个环节的组织与实施，为幼儿的健康快乐成长保驾护航。

撰稿：余曼曼  摄影：班级教师  初审：李 娟

中审：文皖芹  终审：陈晨