教有所得，研有所获 ——合肥市李霞教育名师工作室主持人赴基地校指导语文学科磨课活动

       研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。对教师而言，只有教研不止步，教育方能阔步前行。3月29日上午，南门小学恒盛皇家花园校区语文学科联片教研磨课活动在合肥市第四十五中学工业园分校如期举行。南小恒盛校区是合肥市李霞教育名师工作室的基地校，因此本次活动特邀安徽省特级教师、安徽省教坛新星、淮河路第三小学李霞校长前来指导。南小恒盛教导处副主任尹安伟带领语文教研组全体老师参与活动。

       本次活动分为两个环节进行，第一个环节由五年级备课组的陈城和叶晓林两位老师就部编版五年级下册语文习作单元第14课《刷子李》，进行同课异构。

第一节课由陈城老师在五（3）班执教。陈老师教态亲切自然，紧紧围绕“体会刷子李人物特点”展开教学，从正面描写切入，循循善诱，引导学生在品读中感悟刷子李技艺高超的人物形象。同时，陈老师在课堂中注重学生对侧面描写手法的迁移教学，帮助学生在以后的习作中更好地运用。

        叶晓林老师在五（4）班执教。叶老师在课堂上重点引导学生体会侧面描写的方法，由浅入深，从课内延伸到课外，再通过小练笔夯实写法，时刻关注学生的学习状态。叶老师激情饱满的教学风格激发了学生学习的积极主动性。

        两节课后来到本次活动的第二个环节，由李霞校长对两节课例进行专业的点评。首先，李校向大家阐述了什么样的语文课是我们想要的，即学生“学有所得”，强调教师应该提升自己的教学理念，紧扣新课标，做到“眼中有本”“眼中有人”“眼中有生”。接着，李校与两位老师进行了积极的互动交流，从语言建构、思维建构、课文拓展等角度，对两节课的教学环节进行了细致的指导。李校强调母语教育要规范，课堂上老师的语言建构要严谨，语言表达要干脆、简洁。最后，李校呼吁青年教师应该努力塑造自己，认真倾听学生，发现学生的闪光点并给予肯定，因为“爱是语文课堂的大地，美是语文课堂的天空”！
       本次合肥市李霞教育名师工作室赴基地校指导活动取得了圆满的成功，期待今后在李霞教育名师工作室的引领和辐射下，恒盛语文教研组的全体老师能够博采共蓄，笃思躬行，深耕语文课堂，做到共鸣共赢，共言共进！