安幼教育集团总园：小小纸牌 大大智慧

为了贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》精神，扎实开展自主游戏活动的研究，进一步提高教师观察幼儿、解读幼儿的能力，更适宜的支持、指导幼儿的游戏与学习，充分发挥自主游戏对幼儿发展的独特价值。合肥市安庆路幼儿园教育集团总园大五班开展了“小小纸牌，大大智慧”主题活动。快来看看纸牌有哪些大本领吧！

纸牌的玩法

一天，孩子们发现班级里有了纸牌，便对纸牌产生浓厚的兴趣，可是这么多的纸牌到底能做些什么呢？于是孩子们自主的展开了纸牌玩法的探索游戏。

州州：“纸牌可以怎么玩呢？”

思齐：“我知道，可以接竹竿，我教你吧。”

瑞瑞：“爸爸教过我比大小”

格格:“我还会用纸牌找朋友”

于是会玩的孩子都纷纷当起了小老师，孩子们对游戏玩法不合适的地方也重新进行了商定，再次明确了游戏规则。孩子们玩的热火朝天，对纸牌的兴趣也越来越浓厚了。在游戏中通过操作纸牌对10以内的数字更熟悉，发展了孩子们的思维敏捷性，加深孩子们对数的感知，培养孩子们掌握数概念。

小小的纸牌，孩子们用自己的方式玩出这么多有意思的数学游戏！为孩子们持续建立好数学思维提供坚实的基础。

纸牌的搭建

在活动的过程中昊昊尝试将两张纸牌竖着面对面站立在桌面上，但每次纸牌都会倒塌。“为什么总是倒啊？”昊昊的话音刚落，孩子们都纷纷尝试着让纸牌直直的立起来，结果都失败了。于是老师带着孩子们一起观看了纸牌搭建成功的图片，发现原来纸牌折弯后更加稳固，孩子们开始模仿图片上的搭建方法，慢慢的找到了技巧。

兴趣是最好的老师，虽然搭建初期纸牌一直在倒塌，但是孩子们却没有放弃。“老师，快看我的宝塔”、“老师，我的大桥太长了”、“老师，看我的高吧”……孩子们通过运用折弯的技巧搭建出让自己感到自豪的“建筑”，越来越多的孩子尝到了成功的快乐。

纸牌的设计

经过一次次的探索，孩子们也想设计自己心中的纸牌，于是孩子们尽情发挥想象力和创造力，用稚嫩的小手、五彩的画笔，画出一张张色彩鲜艳、充满童真童趣的绘画作品。专属孩子们自己的纸牌闪亮登场啦！你看，他们来了……

小小的纸牌玩出了层出不穷的花样，玩出了无限的创意！孩子们更加期待下一次的纸牌活动啦！作为幼儿教师要有一双慧眼，善于发掘生活中各种各样的“惊喜”，带领孩子们进行探索、尝试，体验成功的喜悦！安幼教育集团总园大五班将继续跟随孩子们的脚步，挖掘身边的好游戏、好材料，促进孩子们深度学习。（撰稿：魏清翠 初审：艾迎 终审：李峥）