荣幼教育集团菱湖分园开展“聚焦点彩活动 深研介入策略”专题教研活动

为提高教师对幼儿点彩活动的观察与指导能力，帮助教师发现教育契机去解读儿童、理解儿童。2023年3月31日，合肥市荣幼教育集团菱湖分园全体教师在执行负责吕长虹、保教负责张艳带领下，开展了“聚焦点彩活动，深研介入策略”的专题教研活动。

上午，老师们定点观摩了小二、中二、大二班幼儿的晨间点彩活动。三个年级组点彩《油菜花》作品，大班幼儿结合生活经验，展示茂密的油菜花田，一枝枝向上生长的油菜花给人带来了美的享受。当孩子们在点的过程中出现困难时，黄馨怡用语言进行引导，这样既保护了幼儿的创作热情，又适时地表达自己的创意和想法。中班幼儿在点彩的过程中，部分孩子不知如何继续进行时，老师接收到孩子的求助，用言语引导孩子回忆观察油菜花的场景，示范了远近和重叠遮挡的技巧，幼儿用到自己的作品中去，作品一下变得生动起来。小班幼儿点彩的《油菜花》尽情展现了小班幼儿的童真童趣，教师也适时适度的示范，帮助幼儿习得技能。

教研开始，老师们结合上午的点彩观摩以及教师在点彩活动中的指导行为、语言进行梳理讨论，并提出自己的想法和建议及指导策略。大家提出小班幼儿个体差异性较明显，需要因材施教。对于中班幼儿应多启发性的进行引导，鼓励幼儿大胆创作。而大班幼儿构图完整、主次分明、更加关注细节。教师可在创作后介入，全面评价，提升幼儿审美情趣。研讨中，老师对介入时存在的问题也纷纷提出了自己的想法以及下一阶段的整改方向。

在幼儿点彩创作过程中，教师的介入必须建立在充分尊重幼儿的基础上，根据幼儿的需要，有效地在幼儿创作前、创作中、创作后进行支持性介入，激发幼儿感受美、表现美的情趣，助力幼儿达成自己的创作意图。幼儿点彩活动的指导是一个漫长的研究过程，菱湖分园全体教师将秉承一颗求知的心、探索的心，不断学习、反思、实践，一路“研”途，静待花开！（撰稿、编辑：刘杨润子 摄影：胡君君 审稿：李子璇）