安幼教育集团总园：以大带小 “混”出美好

著名教育家陶行知说：“孩子最好的老师，不是你，也不是我，而是孩子队伍中最进步的孩子”。混龄游戏是一种开放式的教育，能够让幼儿接触到更多的人和环境，了解更多的事物，让不同班级不同年龄的幼儿相互影响。为了让幼儿共同学习、相互促进，培养幼儿活泼开朗的性格，提升幼儿的交往能力，充分发挥“大带小”、“小促大”的作用，2023年3月24日，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园小四班和大五班的小朋友开展了“以大带小，‘混’出美好”为主题的混龄玩具分享活动，打破了年龄和班级的界限，让幼儿真正为游戏中的小主人。

活动开始前，大班的哥哥姐姐们每人带领一个弟弟或妹妹，通过讨论的形式了解弟弟妹妹们的想法，明确想要玩什么？和谁一起玩？在哪里玩？在以往的玩具分享活动中，小班幼儿的自我意识强，常常把“这是我的”挂嘴边，在游戏中也经常因为同伴不分享玩具而向老师“告状”，而在此次活动中，他们可以去模仿大班幼儿的分享行为，促进自身社会性发展。大班幼儿早已具有“分享”的意识，愿意将自己心爱的玩具与他人交换或者共享，在看到小班小朋友时，大班幼儿的自豪感油然而生，主动寻找弟弟妹妹分享自己的玩具。

女孩子的仙女队伍里增加了新成员，“快来！我们一起变身！”、“姐姐教你这个怎么玩”；男孩子的竞技游戏里多了小小追随者，“你拿飞机，是飞行员，我用坦克，是陆军。”“你小心一点，别划到手啦。”活动中，大班的哥哥姐姐与小班的弟弟妹妹很快就有了亲近感，弟弟妹妹们觉得既新鲜又快乐，而哥哥姐姐在保护弟弟妹妹的过程中，感受到满满自豪和成就感。大班幼儿主动带领小班幼儿游戏，为弟弟妹妹做出榜样，谦让和友好的行为不断增加；小班幼儿也在活动中更快地适应了混龄游戏的形式，增进了幼儿的社会性发展。

混龄游戏不仅可以打破幼儿间的年龄限制，让幼儿自主开展游戏活动，也能增进不同年龄幼儿间的交流，通过轻松愉快的游戏形式，有效提高了不同年龄段幼儿与同伴沟通、协商的能力，也培养了他们不怕困难、主动思考的良好品质，促进幼儿的社会交往能力和团结合作能力。（撰稿：徐玫 初审：艾迎  复审：陈茜  终审：李峥）