庐阳学前教育集团麓湖融光园：为爱而来 与光同行

幼儿教师是一份承担着责任与使命的特殊职业，是幼儿心理健康的建设者和领航者。为提升教师的情绪管理能力，增强教师的职业幸福感，营造和谐愉快地教育环境，2023年3月20日在合肥市麓湖融光幼儿园开展团支部活动“为爱而来，与光同行——教师心理健康教育学习”培训。

本次学习活动由合肥市麓湖融光幼儿园赵婉园长主持。

讲座过程中，赵婉园长以生动鲜活、通俗易懂、幽默风趣的语言，让教师了解了影响情绪的心理因素、环境因素，密切联系教师的工作生活实际。并从压力和情绪的来源、面对压力和情绪的不同反应、过度压力及不良情绪带来的伤害、如何进行心理解压疏导、如何改变因情绪导致的不良影响等方面进行了具体的讲解。过程中赵婉园长通过互动的方式，向在座的各位教师直观、形象地传达了如何控制情绪、缓解压力相关方法和技巧。赵婉园长轻松幽默的培训风格、深入浅出的语言把抽象专业的心理知识向大家娓娓道来。

在分享幼儿园幸福、感动的瞬间环节中，夏老师、刁老师、李老师和喜老师三位老师分享自己的心得体会。其中阮老师说:每天早晨的时候，她在大门口迎接幼儿晨检看到一群群的孩子对她打招呼早上好的时候感觉是一种幸福！陈老师说：在这个幼儿园里面遇见了许多友好的同事，幼儿园里面的饭菜也很好吃，小朋友们也特别可爱！唐老师说：我们班有几个小朋友很喜欢在建构区搭建积木，他们会亲切的和老师说你看我搭的怎么样呀，可以给我拍一个照片嘛，她认为这也是一种幸福！

在最后的一个环节，组织我们绘画“自画像”活动。因为自画像在绘画心理中属于人物像的范围。通过人物像的画面一是可以反映人物的自我现实状态，包括心理上以及身体上的状况；是可以表现人物的思想状态；也是能够表现对画者有特殊意义的人物。而自画像相对于人物像来说，主题更具体，可以直接反映画者的自我形象和对自己的评价。?下面开始展示老师们的作品吧！

本次心理健康培训，使全体老师学到了情绪管理与疏解压力的方法，特别是对自身情绪有了一定的认知。也让我们意识到，作为一名幼儿教师，要控制好自己的情绪，以良好的情绪去感染每一个孩子，做一名真正关心、关爱幼儿，富有情感、积极向上、充满阳光的教师。

图文及撰稿：马路遥

初审:汪雯 张晓颖

复审：赵婉

终审：朱晨曦