庐阳学前教育集团清源融和园：彩色的世界真奇妙

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出要引导幼儿对于身边常见的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为丰富幼儿的感性经验和审美情趣，范宽班小朋友通过一本绘本打开了通往彩色世界的大门！

课程缘起

看！阅读区来了一位新朋友——《小蓝和小黄》，幼儿对于这位新朋友产生了浓厚的兴趣，引发了幼儿对颜色的探索，并试着从书里找到跟颜色相关的信息和经验。

言言：老师，为什么小黄和小蓝抱一下就变成绿色了呢。

依依：老师，小黄和小蓝抱在一起会变成绿色，那如果是小红和小黄，他们抱在一起会变成什么颜色呢？

硕硕：小红和小绿抱在一起又会变成什么颜色呢？

刘老师：小朋友们，老师也不太清楚，让我们一起去探索吧！

寻·颜色

        刘老师：我们每天都生活在幼儿园里，幼儿园有哪些颜色呢？我们一起去找找吧！

       灵灵：我找到了！植物角里的花是红色的！

      丁丁：幼儿园里的小树是绿色的！

      萱萱：我发现书里有各种各样的颜色！

         言言：看！我们幼儿园的大汽车是蓝色！

         予予：我们教室里面的钢琴是黑色的！

幼儿学习心理特征决定了小班幼儿对基本色的初步辨别与兴趣， 大自然、社会都是活教材，幼儿日常生活中绚丽的色彩似乎更能让幼儿沉浸其中……

探·颜色

颜色的三原色是红黄蓝，用这三种颜色就能变出所有需要的颜色啦！于是幼儿们一起阅读了绘本《变变变》，引导幼儿加深了两种颜色混合在一起会产生一种新颜色的印象。

丁丁:老师，我发现我们玩的跳马垫和绘本里的颜色是一样。

言言：对，有红、黄、蓝三个颜色！

林林：我最喜欢玩的就是跳马垫啦

小朋友们在科学区发现了红、黄、蓝亚克力板，于是决定用三原色来看看我们的世界

辰辰：红色亚克力板里看到的是红色的世界。

彤彤：蓝色亚克力板里看到的是蓝色的世界。

馨馨：那蓝色和红色亚克力板重叠呢？哇，颜色就变得不一样了

认识、感知、操作等多渠道实操下来，幼儿得到了丰富的操作机会，不仅提高了观察力和操作力，同时也充分感受到色彩融合、光影变化的魅力。

玩·颜色

通过绘本《变变变》幼儿提出了问题，老师，小蓝和小黄抱一抱就变成了绿色，那小黄和小红抱一抱会变成什么颜色呢？两种不同的颜色混合在一起真的会变出新的色彩吗？”幼儿带着这些问题，开始了玩色。

灵灵：“好神奇，不同的颜色合在一起就会产生新的颜色呢！”

彤彤：“黄色和红色抱在一起，会变成什么颜色呢？”

然然:“让我来试一下，我喜欢绿色，黄色和绿色抱在一起，哇，真的变成另一种颜色啦！”

小小：老师:“那让我们多尝试几种颜色，来试一试，变一变！”

颜色是个神奇的家伙，平时看他不会动，把它画在餐巾纸上，在放到水里，颜色慢慢就爬上来了，就像是在爬山一样。

一系列的科学探究结束啦，幼儿大胆猜测，动手动脑，踊跃尝试，了解了将两种颜色混在一起可以变成另外一种颜色，毛细现象中颜色会“爬”上纸巾……

教师小结：幼儿眼里的世界是五彩缤纷的，我们以绘本故事为契机，基于幼儿的兴趣与需要，开展了本次班本课程活动，让幼儿对于色彩有了进一步的认知，在实践过程中，幼儿始终是主体，从好奇——探究——发现——了解，不断探究色彩的多变性，学会了独立操作，萌发了探索的欲望，也收获了自身的成长！

大千世界，每个地方、每个角落都存在着色彩，范宽班与颜色的故事还没有结束......尽请期待！

图文及文字：刘韧

初审：邓莉 施若琪

复审：徐昆

终审：朱晨曦