庐阳学前教育集团庐阳融创园：科学无止境 探索无极限

科学小实验可以促进幼儿思维能力的发展，同时在实验的过程中能为幼儿带来身心的喜悦, 使幼儿感受到科学并不是那么高深莫测，而是围绕在我们生活的方方面面。实验的开展不仅开阔了幼儿视野，更重要的是对幼儿思维能力的发展有着很好的促进作用哦。今天小朋友们化身“科学家”心无旁骛的做起了实验，我们一起来看看小朋友们在实验中的表现吧！

实验名称：《真空喷泉》

材料准备：

矿泉水瓶、色素、清水、吸管

实验过程：

欢迎小朋友们来到“科学实验基地”。今天，我们要做的实验是“真空喷泉”，和我们一起做实验的朋友有：矿泉水瓶、色素、清水、吸管。我们一起来动手试试吧！

首先我们需要在瓶盖中间用挖个小孔，要让吸管刚好穿过，保证瓶子的密封性，吸管穿入瓶盖一半再拧上瓶盖。

接下来，将准备好的清水中加入色素，可以更直观的观察到水的变化哦！然后，把吸管头放进水中轻轻一捏。

接下来会发生什么呢？一起来看看吧！

轻轻一捏会发生什么呢？澄澄小朋友充满了好奇。

熠熠小朋友惊奇地发现水像喷泉一样直接从吸管里喷了出来流到了瓶子里。这是为什么呢？

小朋友们纷纷动手实验，相互分享成功的“秘诀”，实验过程中，小朋友对实验现象和步骤进行探讨，慢慢改进和完善，在潜移默化中培养幼儿的团队合作能力，同时还加深了同伴之间的友谊，在合作中促进幼儿综合素质的发展以及思维能力的发展。小朋友们一丝不苟的实验态度值得我们学习。

实验原理：这是因为吸管吸出来瓶内的空气，瓶内气压减小，小于外界压强，当吸管插入水内，外界压强就将水压到了瓶内，当内外压强相等时，水位就不再升高了。你学会了吗？为自己点个赞吧。

科学小实验具有较强的新颖性、丰富性和连贯性。小实验的开展不仅能够集中幼儿的注意力，还可以促进幼儿之间的互相交流，引发幼儿积极联想，在实验过程中能够有效地调动幼儿的参与程度，激发其对科学的兴趣，同时还可以培养幼儿的动手操作能力和创造行为，使幼儿的大脑得到高效的**，从而促进其思维能力的发展。

文字及编辑：李琳

图片：奚   萌

初审：计晓彤

复审：王韦韦

终审：朱晨曦