合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园：幼小衔接，我们行动（十）：在「精细」中遇见「惊喜」

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出，幼小衔接要从幼儿“身心、生活、社会、学习”四个方面做准备，其中身心准备建议发展幼儿的动作协调以及锻炼幼儿的精细动作。从幼儿期到小学阶段，是精细动作发展的关键期，为提高幼儿精细动作发展，为幼儿的成长做好科学准备，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园以“在‘精细’中遇见‘惊喜’”为主题开展了发展幼儿精细动作的系列活动。

生活篇

中国现代儿童教育之父陈鹤琴先生有句名言：“凡是幼儿能做的，应该让他们自己去做”。小班幼儿已经具备了简单的生活自理能力，也能参与到日常生活中的简单劳动当中，这些都是锻炼幼儿精细动作的好方法。

家庭是幼儿生活的主要场所，是幼儿园开展教育工作的重要合作伙伴，今天我们能干的小班宝贝就要参与家庭的家务——剥豆子和橘子。猜一猜豌豆角里可能会住着几粒豆？比一比，豌豆里的豆豆一样多吗？看我们小班宝贝的小手多灵巧啊，自己动手剥的豆子和橘子真的好美味哦！孩子们通过“看、摸、剥、尝”等形式与父母一起体验了用手剥东西的乐趣，发展了小肌肉群的力量和灵活性。

为了进一步锻炼幼儿的精细动作发展，增强幼儿对班级建设的参与感和增强他们的自信心。小一班的宝贝变身面点大师，制作了包子。馒头、饺子等面点；小二班的宝贝变身甜品美食家，制作了秀色可餐的小甜点；小三班的宝贝也给乐大嘴超市增添了许多新食材：蛋糕、饼干、面包...看着可真诱人！

学习篇

   对小班宝贝来说，撕纸是有趣的手工活动，既能发展小肌肉能力，又能锻炼手眼协调能力。京福的宝贝们行动起来啦，他们在认真地撕“面条”呢。

老师说过撕长条要从边上开始撕，不能断，撕出来的小“面条”要长长的、细细的，大家请看我们做的“面条”怎么样啊？

剪纸能够培养孩子的观察能力，剪纸的进行需要手工者的细腻和认真，在剪纸的过程中，需要眼力、手、心三者之间的结合，培养了孩子的手眼协调能力。剪纸是门艺术，也是一种孩子很喜欢沉醉其中的游戏。孩子们一张张认真的脸，一个个专注的眼神，一次次的动手尝试，都是他们不断成长不断提高的过程。

游戏篇

俗话说“民以食为天”，那在小动物的世界里，他们都喜欢吃什么呢？充满爱心的京福娃娃们拿起小勺子喂小动物吃喜欢的食物，在他们的帮助下，小动物们都吃到了自己喜欢吃的食物。能将小动物喂得饱饱的，家长也不用担心我们小朋友在幼儿园吃不好饭了，因为我们宝贝的小手越来越灵巧能干，能够熟练使用勺子，自己吃饭自然也不在话下了。

串珠是小班孩子最爱玩的游戏之一，可以促进幼儿精细动作发展，提高幼儿的手眼协调能力和认知能力等。孩子们用自己的小手通过穿插、搭配等方法，让不同颜色、不同大小、形状的彩色串珠有了无限搭配的可能，串出了好看的毛毛虫、项链等。

美食篇

   宝贝们都很喜欢吃冰淇淋，那么“热淇淋”有没有吃过呢？快看，小班的宝贝们已经开始制作啦！宝贝们用小勺子将食材依次放入甜筒里，紫米团就像一个冰淇淋小球一样堆的高高的。虽然过程简单，却能很好地锻炼孩子手眼协调和精细动作的发展，培养宝贝的耐心。接下来小朋友们大显身手，在紫米团上挤上奶油，加上自己喜欢的食材，铛铛铛，一个个孩子们亲手制作的“热淇淋”就制作完成啦！软糯香甜的血糯米，绵密蓬松的奶油，咔滋脆的蛋筒，啊呜一口，从嘴巴甜到心里。宝贝们还将这份甜蜜传递给身边的人，将甜甜的爱意溢满整个幼儿园。

   从幼儿踏入幼儿园开始，与小学生活的衔接就在发生。本次幼小衔接精细动作系列活动中的每一帧画面都饱有浓郁的生活气息，富有教育意义，锻炼了幼儿的精细动作发展，提高了幼儿的手眼协调能力。幼小衔接不是一蹴而就的，而是在日常的学习生活中持续开展，在幼儿成长的过程中逐步积累。长幼京福将继续在幼小衔接的路上有条不紊方地前行，帮助孩子开启属于自己的成长幸福旅途。

（撰稿：闪露 初审：王瑞 二审：余冬梅 终审:王俐）