宿幼教育集团：聚焦数学核心经验，案例分析促研共建

观察是一门艺术，分析是一种能力，指导是一种智慧，它们都是教师读懂幼儿，走进儿童的桥梁。前期，集团的老师们根据数学学习与发展核心经验进行了相关的学习和研讨，为进一步聚焦研修儿童行为观察与分析，指导教师在准确观察、科学分析的基础上，有效支持并推动幼儿的发展水平，2023年3月16日，宿幼教育集团三园的老师们分上下午齐聚宿幼森林城分园开展了幼儿行为观察与解读教研活动。

洗耳恭听“悟”

本次教研分为三个部分：微讲座、现场练兵和视频解读。刚参加完“省级教坛新星”评比的许婉芹老师给老师们带来了微讲座《案例分析撰写策略——以数学区为例》。许老师从数学学习与发展核心经验、案例描述（观察要点）、幼儿行为分析与解读、教师支持策略四个方面进行分享，结合相关案例进行剖析讲解，帮助教师更好的理解数学核心经验的概念，同时给老师们分享了“教师支持策略”指导的原则，以及如何抓住要点进行撰写的“小妙招”。

过程中，老师们认真倾听并做好学习笔记，结束后，老师们表示许老师的语言精炼易懂，理论知识的解说全面且很具备实践性，干货满满。

案例分析“实”

经过理论的“洗礼”，很快来到了教师“实战”的环节。三园教师按照小、中、大年龄阶段分为三组，许老师现场播放一段视频，三组成员要在规定的时间内完成数学区幼儿游戏行为案例的撰写。视频观看中，老师们迅速记下关键词，并在讨论环节积极参与，思维碰撞，将学习到的理论与视频案例相结合，很快三组教师的案例分析就清晰富有逻辑的跃然纸上。

畅所欲言“凝”

现场研讨，各组代表将撰写的案例分析进行解说，互相切磋，此时教研气氛到达高潮。每组教师在撰写时都会有不同的角度，但都能在理论学习之后很好的把握和运用相关的数学核心经验进行分析幼儿的行为特点，提出相关的指导策略。许老师提供了一份比较全面的案例分析和老师们共同讨论，比如幼儿游戏时的数学语言表达、合作性行为、游戏材料提供等多方面进行剖析，帮助老师们打开思路，了解内在逻辑关系，为老师的深入学习搭建了有效的桥梁。

合力教研“启”

宿州路幼儿园教育集团副园长白霞进行总结。白园长希望通过本次教研能够让老师们真正的将教育回归到幼儿本身，学会观察孩子、分析孩子的行为，帮助幼儿学习成长。在学习中能够吸收理论，内化实践，补缺补差，让教育更加专业化，在生活中把握教育契机，启发孩子们自我解决问题，走进数学，喜欢数学。

此次三园共研，丰富了园本教研的形式，提高了园本教研的效能。聚焦幼儿数学行为，帮助了宿幼全体教师今后做有心的教育、有效的案例分析。

我们都是探索者，

也行走在幼儿的世界里。

我们观察幼儿的行为，

聆听幼儿的世界，

解读幼儿的童心，

与幼儿一起成长。

 

撰稿：张莉花

初审：江凡

复审：李亚男

终审：吴云

摄影：各园教师

编辑：王美玲