安幼教育集团迎松路分园：我和时间有个约定

与自己赛跑的途中，

幼儿园的旅程已经快要到站了，

三年的时光过得很快，

什么是时间？

小小的我们只有模糊的概念，

好像很平常，

好像很珍贵，

将要成为小学生的我们，

需要认识时间、管理时间，

成为时间的小主人。

《幼儿园入学准备教育指导要点》指出：3——6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。我们将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育全过程，贯穿于幼儿的一日生活与学习，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。结合幼儿发展需求，本学期我们将推出幼小衔接系列活动，与大家共同分享和探究幼小衔接的方法与策略，有目的、有计划的帮助幼儿做好入学准备。本期推出幼小衔接时间管理篇，一起来看看安幼教育集团迎松路分园大班组的孩子们是如何学做时间的小主人！

谈话交流，寻找时间

什么是时间？时间是一个抽象的概念，在孩子们眼里，时间到底是什么？我们一起听听他们的想法！

茹茹：时间就是我们的生活。

小艾：时间是闹钟。

小峰：时间能帮助我们上学的时候不会迟到。

媛媛：时间能告诉我们做几件事。

孩子们在生活中发现家里、幼儿园的墙壁上、电脑等上面都有时间的体现。通过寻找时钟、沙漏等和时间相关的物品，在实地观察的过程中，孩子们认识到时间无处不在，收获了各种关于时间的生活经验。认识时间是培养幼儿管理时间能力的前提，认识时间顺序性、周期性，能有效的帮助幼儿树立时间概念，养成良好的生活习惯。

做时间的“魔法师”，体验时间

感知时间的存在，明白时间的价值，能帮助幼儿养成做事不拖沓、珍惜时间的良好习惯。孩子们根据钟面上的数字对应认识时间，知道了一小时是60分钟，一分钟等于60秒，秒针转一圈就是一分钟。我们进行了“挑战1分钟”游戏，孩子们在游戏中一个个都聚精会神，在有限的时间里尽自己最大的努力去完成游戏。在一个又一个的“挑战”中感受到了一分钟时间的长短，在游戏中感受时间的重要性，同时也潜移默化的树立了时间观念，提高做事效率，可谓一举多得。

争做时间小主人，管理时间

认识和体验了时间以后，孩子们尝试科学制定作息计划，进一步学习时间管理。做计划的过程对孩子们来说是一种宝贵的学习体验，不仅可以帮助他们了解时间先后顺序，培养使用符号的能力，还能调动孩子运用已有的经验去合理规划、自主落实计划中的事情。

回忆美好，感知时间

教师利用午餐后的时间，带领孩子们翻阅相册，欣赏孩子们成长过程中的精彩照片，让孩子们感受时间带来的变化。

小石：我小时候胖胖的，脸都是圆圆的。

羽羽：我长高啦。

琦琦：好快呀，我们都要毕业了。

小班的我和大班的我

时间观念的培养不是一朝一夕的。作为教师和家长，要为孩子提供体验的机会，给予孩子有效的支持，尊重孩子对自己时间的安排，从而帮助孩子建立时间规划的信心，让孩子在感知、管理和储蓄时间的过程中，体会到时间管理的乐趣，逐步激发其责任感，这样的时间意识与时间管理习惯定会使孩子终生受益。

教师寄语

亲爱的孩子们：

从幼儿园到小学不是翻山越岭，

而是童年生活的一种自然延伸和过渡，

时间证明你们每天都在进步，

每天都在成长。

我们相信只要不懈努力，

我们一定会攻克那些障碍，

我们坚信成功是属于有梦想的人，

属于你们这些时间的小主人！

放飞你们的梦想，

我们相信它正展翅遨翔冲向云霄......

 撰稿：李思薇 初审：毕静