庐阳实验幼儿园教育集团淮河路园：在混龄游戏中的同伴互动

幼儿园混龄教育活动是合肥市庐阳实验幼儿园教育集团淮河路的特色活动，从“让儿童在关系中学习”这一点出发，组织和实施的。对于庐实幼淮河路园的小朋友而言，每天一小时的混龄区域活动大循环是孩子们最喜欢的。“小班特色美工区”、“中班趣味益智区”、“大班创意表演、角色区”、“走廊阅读区”等活动区域，每个儿童都能在那里找到自己的同伴和活动，他们的兴奋程度令人难以置信。

“啦啦啦啦~”大班表演区内小演员们好不热闹，穿衣、化妆、选道具，不亦乐乎！

中班小美：老师，你可以帮我穿下衣服吗？

程老师：你可以请大班的姐姐帮助你呀！

大班心怡：我来帮助你吧！

小班心心：我也不会穿！

大班心怡：我来帮你穿！

中班小美：我们两一起帮你穿吧！

相对于中小班的幼儿来说，大班的幼儿生活自理能力比较高。当中班的孩子遇到问题时，及时引导孩子寻求身边的大朋友帮助，小班的幼儿在影响下也能主动去寻找比自己大的小朋友帮忙！在互相帮助、友爱的游戏中，孩子们的社会性自然而然能得到很好的发展！

衣服穿好啦！开始化妆啦！化妆师开始熟练的化起妆来！看着大班姐姐的动作，中班的宝贝们也跃跃越试，想要尝试一下！

大班心怡：不行，你不是化妆师，你不能给别人化！

中班小美：可是我也想给别人化妆啊！

大班心怡：这样你带上化妆师的牌子就可以了！

中小班幼儿在游戏中往往对自己的角色职责不太明确，但混龄游戏让他们有了更多的与大孩子接触的机会，也从大孩子身上自然习得一些游戏经验。中班的小美在看大班小朋友化妆时很感兴趣，但是忽略了角色职责，在大班孩子的提醒下意识到了角色职责，并能遵守游戏规则！

由于打破了班级的界限、打破了年龄的界限，不同年龄的儿童可以自由自在的交往。年长的儿童享受当哥哥姐姐的乐趣和责任，年幼的儿童感受着做弟弟妹妹所能获得的关怀和激励。他们在自己的“小社会”中自由、自主地发展社会交往能力，感受与不同年龄段的小朋友一起玩的乐趣。

撰稿人：程红  初审：杨华燕 中审：胡彤彤 终审：李贝娜