庐阳学前教育集团麓湖融光园：明课题思路 引教师成长

始于思，践于行，积于习。

课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。为推进课题研究工作，提升教师科研能力。近日，合肥市麓湖融光幼儿园执行园长赵婉的带领下组织全体成员进行了合肥市教育信息技术研究课题《信息技术支撑下的幼儿健康档案的建立与运用的研究》月工作小结会议。

本次课题月小结不仅总结了上月的课题工作还进一步细化了下月的课题工作。如：开展课题的问卷调查。通过体检信息，摸排幼儿身高、体重等信息。针对幼儿的身心状况，积极调整方案，帮助幼儿健康成长。另外，每日保证幼儿体格锻炼的正常开展，并做好表格记录。

教而不研则浅，研而不教则空。用课题研究提升我们的教育境界，用课题研究引领指导我们的教育实践、不断创新、勇于进取，在课题研究中取得优秀的成果。

会议中教师们纷纷表态：一定本着求真务实的精神，严肃认真的科学态度，加强理论知识学习，拓展视野研究，广泛交流借鉴，凝心聚力，团结协作定会取得预期的研究效果。

《幼儿园工作规程》中指出。幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。时刻进行幼儿在园运动量、饮食等观察、检测和调整。

课题之路任重而道远！通过本次部署会议，进一步明晰了课题研究的思路，完善了课题研究方案。同时也让课题组核心成员对课题研究有了更深层次的认识。在今后的课题研究踏踏实实做好每一项工作，真正将课题研究落到实处，如期圆满完成课题研究工作。做到行之有效、研之有果，笃行致远！

编图文及编辑：丁萍

初审：汪雯 张晓颖

复审：赵婉

终审：朱晨曦