逍小金都：精“研”细磨，“语”你同行

风好正是杨帆时，策马扬鞭再奋蹄。合肥市逍遥津小学立足课堂，研学课标，勇于创新，在各教研组开展“四模一理”教研活动，促进教师互助成长。2月28日，低段语文组金燕老师、彭倩老师分别对《树和喜鹊》进行授课，展示了一年级语文备课组九位老师经多轮打磨后的教研成果，更展示了年轻老师的课堂风采。

  首先是金燕老师的课《树和喜鹊》。金老师教姿亲切大方，声音柔美可亲，课堂上循循善诱，充满童趣，仿佛把“小喜鹊”请到了课堂。教学环节设计层层递进，注重语文学习与现实生活的联系，符合低年级儿童的心理特点。通过反复朗读、抓关键词体会喜鹊的孤单的心情。充分体现了学生的主体作用，学生真正成为了学习的主人，使语文课堂充满了生机与活力。

 彭倩老师教学的《树与喜鹊》，语言优美，仪表大方。课堂中能充分利用儿童的心理特点，运用多种方法随文识字,创设了学生喜爱的教学情景。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

   在两位老师展示之前，一年级语文组已经就《树和喜鹊》这一课进行了三轮磨课，第一轮独立备课后，刘妍珂、栾宜灏两位老师分别在第二轮和第三轮进行展示，每轮结束后都会进行认真的研讨，然后再次抽签上课，最终通力打造出课程设计合理、各环节紧凑、衔接得当的教学设计。作为一节优秀的阅读示范课，《树和喜鹊》有许多值得学习、借鉴之处：一、识字形式多样。既有图片识字，又有动画识字，还有师生编口诀识记生字。二、朗读教学极具带动性，寓教于乐。最后多种形式的师生合作读，更是将课堂带入高潮。三、书写教学细致、规范，孩子能将内容消化。

    课后低段语文组全体成员聚在一起对两位老师的课进行了教学研讨会，组长钱婉珍主持会议。特别是针对不足，大家出谋划策，大到某些环节的删减，精到某个的问题的提炼。副校长王峰就一年级“四模一理”落实情况进行经验分享，要求其他年级组能够借鉴经验，扎扎实实开展教研活动，抓住机会，珍惜每一次的教研课。

  人生到处多磨练，我们正是在磨练中才能不断得到提升。我们也相信，每一颗辛苦的汗水，终会凝聚成水滴，汇成河流，浇灌给我们最爱的学生。

撰稿：黄秀秀

初审：钱婉珍

再审：魏菲菲

终审：吴晓静