庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：研核心经验 享趣味数学（一）

为了进一步提升教师对数学核心经验的理解和掌握，更加有效地将幼儿数学教育融入到一日生活之中，2023年2月24日，庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园教研组开展“研核心经验 享数学乐趣”第一期教研活动。

理论解析

教研活动分上下午场进行，教研组以《学前儿童数学学习与发展核心经验》为依据和参照，带领老师们进行“集合与分类”核心经验的学习。

教研伊始，老师们对于数学教学的四大实践原则进行了深入的学习，“多元表征、情境教学、手脑并用、整合数学”等关键性原则引发老师们对于早期数学教学进行了讨论与思考。随后结合案例，老师们对于“集合与分类”“模式”的核心要点、儿童发展轨迹与特点、教师支持策略进行了理论学习。

立足实践

教研现场，依据理论学习，各班也针对老师们投放的“集合与分类”“模式”数学学习游戏材料进行了分析讨论，对于游戏材料投放目标与适宜性大家各抒己见。

理论结合实践充分调动了老师们的积极性，拓展了老师们对“集合与分类”数学核心经验更多的了解和思考。

通过本次教研活动，进一步强化了教师对于“集合与分类”数学核心经验的掌握。庐实幼四里河畔园的老师们也将不断深挖数学核心经验，不断重塑对于数学教育理念、目标、内容结构、呈现方式的理解与应用，将数学教育渗透于孩子的生活之中，以此让教师自身对于儿童行为的观察解读和鹰架支持更有针对性、时效性。

撰稿、摄影：张嫚  初审：舒静静 中审：纪家卉 终审：汤玲