六小中铁：多元评价 提升教师评价力

为进一步提升信息教师的教育评价能力，2月16日上午，六小中铁信息技术学科举行了以“多元评价 提升教师评价力”为主题的培训课程。本次培训由王夕舾老师主持，信息组全体老师参与了此次培训。

本次培训分为三个部分进行。

第一部分，由王老师依托《信息科技课程标准》（2022年版），从评价目标、评价内容、评价方式三个方面对我校制定的小学生发展综合评价手册进行了解读。

第二部分，由组内老师针对自己所负责的学段对评价工具的具体描述进行介绍。

在此环节中，各位老师再一次将评价描述对标学段目标、对标学业质量标准。

第三部分，组内老师头脑风暴，对于如何用好评价手册提出自己的见解。郑玲玲老师认为，当前新课标颁布后，十分重视过程性评价，在当前的评价工具中我们还需要通过课堂实践、学生能力分析等将评价指标具体化、量化；张润旻老师认为，新课标关注“去课程中心化”，我们在评价中既要关注知识，又要关注素养，评价的方式应随课程的主题变化而变化；宋玲玲老师认为，评价工具要注重的是多个学生信息素养的横向生成，同时还要关注某一个学生信息素养的纵向生成；

经过组内的共同学习发现，学业评价最需要关注的是学生在学习过程中的安全感。通过“学习进阶”的深入研究与开发可以明晰学生对同一核心概念的理解是如何随着年级的升高而逐渐深入的，这有助于教师找到学生认知发展的学习路径，对促进学生核心素养的培育大有裨益。

相信全体信息老师们会在后续的教学活动中不断地思考、完善评价方式，激发学生的学习热情、促进学生的综合发展。

撰稿：杨国庆

摄影：郑玲玲

初审：李欣然 

审稿：王夕舾

终审人：陈晓艳